Uso de estrategias para un buena ensañanza

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INTRODUCCIÓN

La ortografía hoy en día es un valor perdido por todas las faltas ortográficas que puede tener, ya que el uso incorrecto de las palabras es un mal común que una persona puede cometer al momento de escribir un texto. Esto también se debe por la falta de participación activa que pueden tener los maestros desde escuela en inculcar desde pequeños a sus alumnos los buenos hábitos de saber bien expresarse en su escritura y a esto lleva a los estudiantes a ver la escritura como algo poco interesante y aburrida, en vez de saber lo importante que es saber escribir cada palabra en un texto.

Desde tiempos remotos la persona ha recurrido a la escritura para dejar testimonio de su vida y de su pensamiento. Es por ello que la ortografía es, ante todo, una forma de comunicación con las demás personas. Con el tiempo, el lenguaje escrito fue adoptando determinadas reglas y principios que regían su escritura de tal forma a que lo comunicado pudiera ser comprensible para todos.

Es ahí en donde radica el papel de la ortografía. La ortografía es el conjunto de normas que regulan la escritura. Forma parte de la gramática normativa ya que establece las reglas para el uso correcto de las letras y los signos de puntuación. Entonces podemos decir que la ortografía es una disciplina que procura cuidar la estructura y forma de la lengua.

En este proyecto vamos a dar a entender la solución a los problemas de ortografía de los alumnos del aula 092 de nivelación de laboratorio clínico de la sección matutina de la universidad estatal del sur de Manabí (UNESUM) mediante el uso de estrategias didácticas para así mejorar su aprendizaje sobre lo que es la buena escritura, ampliar su léxico, conocer nuevas palabras, utilizar bien los signos de puntuación y las normas de escritura básica y avanzada, también lo que es la escritura de un texto mediante palabras poco usuales para así darles a conocer un vocabulario que les servirá al momento de redactar bien un texto.

Pretendemos también despertar una conciencia ortografía a los jóvenes para que tomen las debidas medidas de precaución necesarias al momento de escribir un texto para que así creen una buena escritura ya que tanto las letras y números hay que saberlos escribir cada quien tiene sus reglas respectivas que toda persona debe de conocer para que consigo a lo largo de su vida pueda tener una excelente escritura tanto como estudiantes y como futuros profesionales.

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CAPITULO I

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DATOS INFORMATIVOS

Título del Proyecto:

Periodo Académico

Estrategias didácticas para una buena enseñanza de la ortografía en la aula 092 de nivelación de laboratorio clínico de la sección matutina de la universidad estatal del sur de Manabí (UNESUM)

Mayo – Septiembre 2017

Docente:

LCDA: Katty Maritza Baque Pérez

Carrera:

Laboratorio clínico

Estudiantes responsables de la elaboración del proyecto:

Efraín David Zorrilla Rodríguez

Lissette Lilibeth Ávila Banchon

Jeniffer Alejandra Villa Mejía

Jennifer Paola García Pérez

- PROBLEMATIZACIÓN

1.1.1 CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA

Durante muchos años, los estudiantes han cometido faltas ortográficas que se han venido considerando como algo intolerable en un estudiante que se preparan para ejercer una profesión, el elevado índice de la falta de preparación y autoeducación, han provocado que en muchos casos se aceptaran los errores ortográficos, pero también que una correcta utilización del lenguaje fuese una obligación para aquellos que si tienen una buena preparación, falta de lectura, mala sintaxis de escritura, pésima caligrafía y poco desarrollo del léxico

El problema de la mala ortografía se debe a la poca lectura de la mayoría de los estudiantes, motivo por el cual, se ve afectada al momento de recibir un mensaje o emitirlo, lo cual causa problemas al momento de redactar un texto. El aula 092 de nivelación de laboratorio Clínico, cuenta con grandes problemas ortográficos en el momento de escribir un texto, es por este motivo que nosotros como estudiantes de nivelación de laboratorio Clínico tenemos el interés de irlos a capacitar sobre el aprendizaje y buen uso de la ortografía.

Debido a la mala ortografía se puede deducir que al momento de recibir un mensaje los estudiantes tienen cierto grado de dificultad en el aprendizaje y redacción de un texto ya sea escrito u oral. Gracias a esto se estima obtener buen resultado así ayudándolos a mejorar su calidad de ortografía en su carrera académica, este contenido es de gran relevancia ya que contiene información con respecto a acontecimientos que se suscitan en la actualidad, como podemos evidenciar la tecnología ha dado un impacto sorprendente en la sociedad y en la ortografía, aportando con nuevos ideales que suplan la necesidades que tiene la sociedad para obtener una mayor eficacia en la colectividad

Para solucionar el problema de la mala ortografía es recomendable realizar un sistema didáctico en el que los estudiantes realicen ejercicios, los mismos que incluirán palabras poco inusuales pero a la vez necesarias para una redacción.

1.1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿En que incide el uso de estrategias didácticas para la enseñanza de la ortografía en los alumnos de nivelación del aula 092 de la sección matutina de la Universidad Estatal del Sur de Manabí (UNESUM)?

1.2OBJETIVOS

1.2.1 OBJETIVO GENERAL.

Crear estrategias didácticas para la enseñanza de la ortografía en los alumnos de nivelación del aula 092 de la sección matutina de la Universidad Estatal del Sur de Manabí (UNESUM)?

1.2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

- Desarrollar en ellos conciencia ortográfica y un auto