Investigar acerca del D.E.A

Objetivos

 General:

• Investigar acerca del D.E.A, como forma de autismo y reconocer la forma en que estas personas se relacionan en el ámbito social, junto a sus maneras de actuar para llevar una vida normal.

Específicos:

• Indagar acerca la definición del D.E.A como padecimiento de autismo.
• Analizar el comportamiento y su desarrollo social en niños y pre-adolescentes
• Determinar cómo se puede ayudar a estas personas para que logren encajar en el medio y en la sociedad actual.

Estado de la cuestión:

Se ha realizado una recopilación de antecedentes en investigaciones sobre el tema del desorden del espectro autista, obteniendo como resultados una mayor cifra en estudios internacionales, los cuales ayudarán a cumplir los objetivos de esta investigación, y del mismo modo, la recopilación de noticias, ayudará a mostrar el panorama social que viven este grupo de personas, en nuestro país, Costa Rica.

Es por lo anteriormente mencionado, que se puede afirmar que el panorama de la investigación en el tema del autismo, es confuso y amplio lo cual evidencia la complejidad del trastorno. La causa, el pronóstico y el tratamiento, todavía siguen siendo temas de estudio para las comunidades psicológicas-científicas.

Este trabajo, pretende dar cuenta del estado de la investigación en el autismo frente a la niñez y la adolescencia, en cuanto a las dificultades en su definición y diagnóstico; se realizará además una exploración de las técnicas utilizadas en el tratamiento.

Debido al desconocimiento de su origen, el autismo se halla rodeado de una problemática con respecto a su diagnóstico y a su probable origen. Como es una condición rara, los primeros estudios se basaron en unos pocos casos, y estas investigaciones eran llevadas a cabo bajo un pobre conocimiento, ya que casi nadie había oído el término de Asperger (Attwood, 1998).

Sin embargo, a través del tiempo se le fue dando importancia y se comenzaron a hacer más estudios al respecto, la mayor parte de las investigaciones inician a identificar al autismo con trastornos emocionales analizados desde conceptos sencillos. No obstante, a partir de los años sesenta comienzan a ramificarse las áreas de estudio, y se llega así a una visión más compleja del mismo.

La investigación de Kanner, es fundamental, ya que hasta su descripción el síndrome adquiere un nombramiento como categoría diagnóstica:

Desde 1938, ha llamado nuestra atención un montón de niños cuyas características difieren, de forma tan marcada y única,

de todo lo descrito hasta ahora que cada caso merece - y espero que alguna vez lo reciban- una consideración detallada de sus peculiaridades fascinantes (1943; p 1).

Así empezaba el primer artículo del psiquiatra Estadounidense Leo Kanner, en el que se exponía la descripción inicial del síndrome Autista, basándose en once casos, ocho niños y tres niñas, que presentaban esta serie de características peculiares comunes. (Kanner, 1943).