FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA

Truman L. Kelly (1914)

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Fue el primero en utilizar el término orientación  

Considero la orientación educativa como un proceso de ayuda al estudiante

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Ayuda fundamental en la toma de decisiones importantes

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El medio idóneo en la solución de problemas de adaptación

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La orientación es parte importante en el proceso de enseñanza.

Arthur Traxler (1965)

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Considero         la         orientación         como         medio         de

autoconocimiento para el individuo  

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Planteo su utilización para el desarrollo de aptitudes

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Ve en la orientación un medio de capacitación de la persona  

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Cree que la orientación es una herramienta para desarrollar habilidades lo mejor posible.

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Considera que un buen autoconocimiento conlleva a definir mejores metas.

José Roig Ibáñez (1980)

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Considera la orientación como una guía

Ve en la orientación un mecanismo para resolver problemas cotidianos

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Considera la orientación un medio de asesoramiento para el individuo

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Mediante la orientación se puede conseguir la| plena madurez del sujeto.

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Es el proceso a seguir para encontrar la dirección correcta.  

Leona Tyler (1978)

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Considera la orientación como una facultad de preparación.

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Estar orientados nos permite elegir con seguridad  

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La orientación ayuda a descubrir el potencial de cada persona

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Es un mecanismo para desarrollar el máximo potencia

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Es una herramienta que se puede aprovechar para sacar lo mejor de cada individuo.

Periodo Pre= Científico

Periodo Científico

Se practican formas empíricas de consejos, pero sin ningún apoyo metodológico experimental.

Se practica una orientación fundamentada en concepciones filosóficas o religiosas que intentan justificar el sistema sociopolítico en el que se desenvolvía la existencia humana.

Empiezan las primeras aplicaciones orientadoras basadas en observaciones y experiencias personales.

La orientación personal se hace imprescindible, ya que la sociedad moderna necesita instituciones dedicadas al asesoramiento ante los problemas de la vida actual.

El desarrollo de diversas teorías para la modificación de la conducta hace posible que el orientador este ampliamente dotado de conocimientos, y que disponga de metodologías adecuadas para elaborar diagnósticos de personalidad.

Nacen instituciones dedicadas a brindar el servicio de orientación y al desarrollo económico, esto en diversos países a comienzos del siglo XX.