Planeación Didáctica de Historia

Planeación Didáctica de Historia

Encargado

Eleazar León Sobrevilla

Nombre de la Escuela

Emiliano Zapata

Localidad

Poblado 3

Clave Escolar

Plataforma Digital

Meet

Fecha de Aplicación

19 de abril

Tiempo por Sesión

60 minutos

No. Sesiones

1/1

Link de la Sesión

https://meet.google.com/tsw-gyjd-rqq

Asignatura

Historia

Grado

4

Eje Temático

Formación del mundo moderno

Tema Central

Nueva España

Ámbito

Historia

Bloque lV

Tema

Virreinato de la nueva España

Aprendizajes Esperados

Propósitos de la Planeación

Competencias

Habilidades a Favorecer

• Reconoce hechos y procesos  de la historia del México virreinal y los ubica en el tiempo y el espacio
• Comprende los conceptos de conquista, colonización,

• Que logreen tener la organización y planeación del trabajo de forma individua.,
• Identificar los procesos históricos de la nueva España y fechas

• Comprensión de los hechos históricos analizados
• Construye y comprende argumentos, para desenvolverse.
• Plantea su propio punto de vista y lo comunica con los demás.

• Que los alumnos mediante su análisis, identifiquen las condiciones de antes
• Que los alumnos diferencian fechas y formas de vida y espacio tiempo
• Que los alumnos identifiquen  las fechas y situaciones importantes de la nueva España.

Secuencia Didáctica

Etapas

Situaciones

Recursos/Materiales

Inicio (15 minutos)

Para iniciar se hablara con los niños para saber sus conocimientos previos y se les preguntara si han oído  hablar de la nueva España y después de oír participaciones se abra lectura de la página 110 del libro de historia y se comentara en la clase  lo que se comprendió de esa lectura.

Libreta del alumno u hoja de trabajo impresa Lápiz o lapicero

Borrador y sacapuntas, o corrector

Desarrollo (30 minutos)

Para adentrarse más al tema el profesor pondrá el siguiente video:

https://youtu.be/QnVK0P51z0o 

El cual habla brevemente sobre la llegada de los españoles a México y los principios de la nueva España para que el niño reconozca los sucesos y después platicar lo sucedido y lo recordado con todo el grupo.

Videos de YouTube

Libro de texto

Hoja de trabajo

Lápiz, lapicero

 Posteriormente el maestro los guiara  a leer las páginas 112 y 113 del libro   y guiándolos  posteriormente comentaban cosas  importantes para que los niños vayan prestando atención. Posterior ser les pone a responder a los niños las preguntas de las pagina 112 y después de responderlas se comentan con todo el grupo retroalimentando las respuestas de los niños y el maestro deja claro lo más posible del tema.