Los Alimentos The Fruit (Las frutas)
Enviado por pacitaaa28 • 10 de Noviembre de 2018 • Síntesis • 2.155 Palabras (9 Páginas) • 321 Visitas
Inglés Kinder
Objetivo: Comprender y expresar palabras de otras lenguas.
Tema: Los Alimentos The Fruit (Las frutas)
Duración: 30 minutos aprox.
Frecuencia: Lunes 05 de noviembre 2018
Educadora: Paola Núñez López
Lunes 05 | Núcleo | Eje | Aprendizaje esperado | Recursos | Actividad | Evaluación |
Ámbito COMUNICACIÓN (Inglés) | Lenguaje verbal | Comunicación oral | (N°12) B.C. Comprender y expresar palabras de otras lenguas. | Material audiovisual “Cookies and Friends” Data Unidad 6 Film 6 “let´s make a fruit salad “ Marioneta o lámina Cookie Una lámina o tarjeta de una macedonia de frutas, de manzana, naranja, cereza, ciruela y pera | I: Los niños y niñas recuerdan a Cookie, Densel y Lulu y cantan la canción HELLO EVERYONE (TRACK 2) D: Observan que Cookie le susurra al oído a la educadora. Luego ella indica mostrando la lámina de la macedonia: Oh dear! Cookie´s hungry! Enseguida muestra la lámina de la macedonia y los invita a: let´s make a fruit salad (Hagamos una ensalada de frutas) Luego los invita a ver el films N° 6. Luego observan las láminas de las frutas y las nombran en Inglés F: Para finalizar desarrollan guía con las frutas y sus nombres en inglés. Cantan BYE BYE SONG (TRACK3) | Expresa palabras en inglés. Fruit- frutas Salad- ensalada Plátano- Banana Pera-pear Cherrie-cerezas Plun- ciruela Appple- Manzana Orange-Naranja Tarea inglés al hogar: Desarrollan guía al hogar y repasan palabras en inglés vistas en la clase. |
Plan lector
Objetivo: Fomentar el gusto e interés por la lectura
Cuento: “Lupito el astronauta”
Duración: 30 minutos aprox.
Frecuencia: martes, 06 a viernes 09 noviembre del 2018
Educadora: Dayana Vivallo D.
MARTES 06 | MIERCOLES 07 | JUEVES 08 | VIERNES 09 | |
Núcleo de Aprendizaje | Lenguaje verbal | Lenguaje verbal | Lenguaje verbal | Lenguaje verbal |
Aprendizaje esperado | (5) disfrutar de una variedad de textos orales | (3) expresarse plásticamente a través de distintos recursos… | (3) expresarse plásticamente a través de distintos recursos… | 4) comprender mensajes orales simples. |
Actividad. | Inicio: Los niños y niñas según experiencias previas comentan al curso lo que conocen del universo. Desarrollo: luego escuchan cuento “Lupito el astronauta” y responden preguntas alusivas. Finalización: En cuaderno transcriben nombre del cuento y dibujan lo que más les gusto del sistema solar. | Inicio: Los niños y niñas recuerdan cuento visto en clase anterior. Desarrollo: según lo recordado, comentan y realizan maqueta con plasticina sobre cuento. Finalización: Expone al curso su trabajo | Inicio: Los niños y niñas recuerdan cuento y nombran características del sistema solar según cuento Desarrollo: observan video para recordar, luego en grupo confeccionan los plaentas del sistema solar Finalización: Comentan y exponen lo realizado y decoran la sala con sus trabajos. | Inicio: Recuerdan y comentan cuento visto en la semana. (Técnica de aula explicar todo) Desarrollo: responden guía alusiva al cuento visto en la semana, ayuda de data. Finalización: revisan en conjunto. |
Evaluación | Escala de apreciación. Comenta contenido del cuento. | Escala de apreciación. Modela con plasticina | Escala de apreciación Confeccionan planetas en forma grupal | Escala de apreciación Responden Guía. |
Inglés Kinder
Objetivo: Comprender y expresar palabras de otras lenguas.
Tema: Los Alimentos The Fruit (Las frutas)
Duración: 30 minutos aprox.
Frecuencia: Lunes 12 de noviembre 2018
Educadora: Paola Núñez López
Lunes 12 | Núcleo | Eje | Aprendizaje esperado | Recursos | Actividad | Evaluación |
Ámbito COMUNICACIÓN (Inglés) | Lenguaje verbal | Comunicación oral | (N°12) B.C. Comprender y expresar palabras de otras lenguas. | Material audiovisual “Cookies and Friends” Data Unidad 6 Story 6 “let´s make a cake“ Marioneta o lámina Cookie Una lámina o tarjeta de una macedonia de frutas, de manzana, naranja, cereza, ciruela y pera | I: Los niños y niñas recuerdan a Cookie, Densel y Lulu y cantan la canción HELLO EVERYONE (TRACK 2) D: Recuerdan la clase anterior y nombran las frutas en inglés. Luego los invita a ver el story N° 6 “let´s make a cake“. Comentan y responden que les pareció. Luego observan las láminas de las frutas y las nombran en Inglés y recuerdan otras palabras que aparecieron en la historia: Chocolates, pescado, pastel y helado. F: Para finalizar desarrollan guía alusiva a la historia. Cantan BYE BYE SONG (TRACK3) | Expresa palabras en inglés. Fruit- frutas Salad- ensalada Plátano- Banana Pera-pear Cherrie-cerezas Plun- ciruela Appple- Manzana Orange-Naranja Tarea inglés al hogar: Desarrollan guía al hogar y repasan palabras en inglés vistas en la clase. |
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