Los niveles de concreción curricular
Enviado por Cifrika • 17 de Enero de 2022 • Trabajos • 986 Palabras (4 Páginas) • 436 Visitas
Asignatura | Datos del alumno | Fecha |
Legislación Educativa y Organización de Centros | Apellidos: | 15/11/2021 |
Nombre: |
Trabajo: Los niveles de concreción curricular
Las principales normas educativas vigentes en la Comunidad Autónoma de Madrid dentro de la etapa de Educación Primaria son las siguientes:
- NORMATIVA ESTATAL
- Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Deroga a la LGE, a la LOGSE, ala LOPEG y a la LOCE, aunque mantiene la estructura del sistema implantada por la LOGSE. Define la atención a la diversidad como principio fundamental. LOE.
- Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.
- Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica2/2006, de 3 de mayo, de educación. LOMLOE.
- Real Decreto 806/2006, de 30 de junio, por el que se establece el calendario de aplicación de la nueva ordenación del sistema educativo, establecida por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
- Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria.
- NORMAS AUTONÓMICAS
- Ley 2/2010, de 15 de junio, de Autoridad del Profesor
- Decreto 15/2007, de 19 de abril, por el que se establece el marco regulador de la convivencia en los centros docentes de la Comunidad de Madrid.
- Decreto 149/2000, de 22 de junio, por el que se regula el régimen jurídico de la autonomía de gestión de los centros docentes públicos no universitarios.
Análisis descriptivo y explicativo de las enseñanzas mínimas del primer curso de la Educación Primaria.
La Educación Primaria está englobada en la enseñanza básica y por este motivo, es de carácter obligatoria y gratuita. Dicha etapa está dividida en seis cursos académicos que se irán cursando de forma ordinaria entre los seis años y los doce.
Estas enseñanzas están divididas en asignaturas troncales, específicas y de libre configuración autonómica, según el DECRETO 89/2014, de 24 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el Currículo de la Educación Primaria, cuya función es desarrollar y adaptar para Madrid el Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria.
Las asignaturas troncales son obligatorias en todos los cursos de la educación primaria, y particularmente en primer curso son:
Ciencias de la naturaleza | El ser humano y la salud. |
Ciencias sociales | Geografía: El mundo en que vivimos. |
Lengua castellana y literatura | Comunicación oral: hablar y escuchar. |
Matemáticas | Números y operaciones. |
Primera Lengua Extranjera: Inglés | Comprensión oral. |
Seguidamente se desarrollan las asignaturas específicas, algunas de las cuales son de carácter obligatorio, como Educación Física, y otras que se dejan a elección de los padres/tutores que son: Religión/Valores sociales y cívicos. Posteriormente, según la oferta docente de los distintos colegios, se puede ofrecer, al menos, una de las siguientes: Educación Artística (educación plástica/educación musical), Religión o Valores sociales y cívicos, dependiendo de la elección que se haya realizado antes, y la posibilidad de elegir una segunda lengua extranjera. En estas asignaturas que se han explicado aquí, el currículo no viene diseñado según los diferentes cursos, solamente se habla de los contenidos y objetivos generales, salvo en ciertas ocasiones, que está separado por ciclos pero deja su desarrollo a los centros según lo vean conveniente.
...