ARTE Y GRAMÁTICA DE NUETRO CASTELLANO

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COELLO, op.cit, pp. 49-83.

La Redacción

- Generalidades:

- Redactar: Redactum (supino de redigere), que significa copilar, poner en orden. La redacción es la técnica y el arte de poner en orden, por escrito, nuestras ideas.

- La redacción como finalidad de los cursos universitarios de Lengua: Un curso de Lengua ofrece nociones básicas de la lingüística y de la gramática. Herramientas para la redacción y la elocución.

De nada sirve conocer las ultimas novedades de las doctrinas linguisticas, si no sabe poner por escrito sus ideas o si sus escritos salen desordenados y plagados de errores.

- ¿Cómo se aprende a redactar?: Hay una verdad indiscutible en estos temas: a hablar se aprende oyendo y a escribir se aprende leyendo.

- Una cuestión previa: La necesidad de un ambiente adecuado. Para escribir es preciso un ambiente donde alcancemos el aislamiento sicológico.

- El sentido de este capítulo de redacción: Dar algunas nociones para hacer el trabajo más orientado y ofrecer un breve examen de ciertos modelos de redacción…más que un recetario pretende este capítulo incentivar, motivar a los alumnos al placer de escribir.

- La presentación de un texto

- El aspecto exterior: Todo trabajo, conlleva las marcas de la personalidad de su autor.

- La limpieza: Papel bond o papel rayado si es un manuscrito. Por ningún motivo una página con borrones o sucia por el sudor.

- La ortografía: Convención social que demuestra la educación recibida. Un error es sancionado con dureza por quien lo percibe, un error lo puede tener cualquiera, pero los frecuentes errores no se pueden justificar.

- El copiado: La letra debe ser sencilla y ordenada, el trabajo debe llevar una portada, en ella se habrán de consignar los datos del autor: universidad, facultad, especialidad, asignatura que se lleva, nombre del alumno, nombre del profesor, código de matrícula, turno, aula, fecha, etc.

- Cuidado del nivel de lengua

- El lenguaje de la redacción: El universitario redacta para demostrar una verdad científica, hay que guiar nuestras frases en la línea del lenguaje preciso, para que no caigan en “el palabreo” o la arbitrariedad.

- Cualidades de las palabras: la pureza. La pureza es una virtud, debemos preferir el empleo de voces o términos de nuestro castellano, antes que los vocablos de otros idiomas. Momento de aceptar que recurrir a expresiones del inglés o del latín no necesariamente es una muestra de huachafería limeña, sino es un indicio de que los estudios van por buen camino, ser prudentes, no es “latinear por latinear” ni convertirse en un “Quispe Condori, george gregori”

- La propiedad y la corrección: La propiedad es el empleo de los términos en su acepción correcta. La corrección consiste en el normal empleo de las oraciones o frases del escrito. Dicho de otro modo, las oraciones no se elaboran al azar.

- El orden interno

- La claridad: Orden en las ideas, un desplazamiento lógico de las frases…poner en orden los pensamientos.

- ¿Cómo se logra? La claridad se logra con un esquema de ideas. Saber perfectamente cuáles son las partes del trabajo para no mezclar.

- La solidez: El valor de un trabajo universitario depende de su fuerza argumental. Esto quiere decir que cada afirmación debe ser probada o ampararse con citas de autores. Quien revisa busca la bibliografía consultada por el alumno, examinar citas bibliográficas. Un trabajo sin citas, sin bibliografía, un trabajo sin conclusiones debidamente comprobadas en el texto escrito se desecha por insustancial.

- La originalidad: Otras virtudes del trabajo universitario. En todas las disciplinas académicas siempre sectores no estudiados, esos son los temas que debe preferir el joven investigador, se gana la simpatía del maestro, siendo así ”su” alumno.

- La originalidad verbal: El alumno que huye de frases hechas o frases cliché y busca un término selecto, culto (esto se aprende con la lectura de autores de prestigio), bien pronto se convierte en un intelectual cuyos trabajos son agradablemente juzgados y mejor valorados.

- Estrategia de redacción

- El esquema previo: Consiste en hacer un cuadro sinóptico, un diagrama o un sumario de las partes de nuestro trabajo.

(título, introducción, capítulo I (a, b, c), capítulo II (a, b, c), conclusiones, bibliografía.

- ¿Cómo trabajar el título?: búsqueda de la bibliografía

- Para hacer la introducción: Se hace en dos etapas: al comenzar a redactar el trabajo y luego terminado éste. Al principio motivos de la investigación del tema, al final como hemos distribuido el tema en las partes o capítulos. Las dificultades y limitaciones del trabajo y sus logros.

- El trabajo por capítulos: Al trazar el plan, debemos dividir todo el contenido en partes coherentes.

- Las conclusiones: Conclusiones concretas acerca de nuestro estudio, debemos poner qué es lo que hemos averiguado o descubierto.

- El desarrollo del esquema

- El trabajo de borradores: Quien no haya profundizado tendrá una total carencia de ideas al momento de redactar.

- Los párrafos: Cada párrafo deberá contener una sola idea y, en lo posible, no deberán ser párrafos extensos.

- El estilo: Éste deberá ser de frases cortas, del tipo sujeto-predicado. Al comenzar a redactar no se buscará la ampulosidad verbal, sino la sencillez. Resulta muy apropiado el empleo de términos propios de la especialidad en la que se redacta.

- Ir al punto: Siempre debemos pensar, al escribir, que el lector moderno es un hombre fatigado, sin tiempo. Hay que ir al grano.

- Aspecto exterior del párrafo: Sangría.

- Escribir por etapas: Lo usual es que nadie redacte un trabajo de un solo tirón. Pues bien, al recomenzar el trabajo es bueno volver a leer el último subtítulo para no apartarnos del tono de la escritura, releer para descubrir sus carencias o encontrar nuevas ideas o enfoques.

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