Actividades literatura Nivel Secundario

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5- Explique las siguientes palabras de la señora Inés a Rosaura: “- Esto te los ganaste en buena ley – dijo, extendiendo la mano -. Gracias por todo, querida”.

Trabajo práctico 8

Lean el artículo “175 millones de personas son pobres en América Latina”.

1- Según el texto, ¿a qué se debe el incremento de la pobreza?

2- ¿Qué se entiende por política social?

3- ¿Qué implica el “giro a la derecha” de América Latina?

4- ¿Qué función cumplen los datos estadísticos en el artículo?

Trabajo práctico 9

Lean los poemas/canciones "Hay un niño en la calle", de Armando Tejada Gómez y "Chiquilín de Bachín", de Aldo Ferrer.

1- Ambos poemas abordan el mismo asunto. ¿Cuál es? Resuman en pocas líneas el "contenido" de cada uno.

2- ¿Qué diferencias encuentran entre ambos poemas? Específicamente, ¿en qué se diferencia el yo lírico de uno y otro poema?

3- ¿Qué figuras retóricas pueden identificar en los poemas? (metáforas, anáforas, prosopopeyas o personificaciones, etc).

4- Hagan una lista con las imágenes con que Tejada Gómez y Ferrer describen la niñez y la explotación infantil.

5- Con la información de la consigna anterior, escriban un breve texto en que describan la problemática de la explotación infantil (pueden recurrir, si lo desean, a los artículos y cuentos analizados con anterioridad).

Trabajo práctico 10

Lean el texto “Nadie se mete con los trapitos”, de Pablo Tomino.

Primera Parte

1- a- ¿Cuál es la tesis o idea que intenta demostrar el autor?

b- ¿Con qué argumentos sostiene su posición?

2- Señalen la estructura del texto y los recursos argumentativos que encuentren.

Segunda parte

3- Escriban un breve texto en el que defiendan la tarea realizada por los trapitos. Para eso, deben “pelearse” con Tomino y contradecir los argumentos con que ataca a los “trapitos”.

Trabajo práctico 11

Lean los poemas “Los nadies”, de Eduardo Galeano y “Oración de un desocupado”, de Juan Gelman.

1- A su entender, ¿quiénes son “los nadies”? Justifique su respuesta.

2- ¿Por qué dice “que no figuran en la historia universal, sino en la crónica roja de la prensa local”?

3- ¿Qué significa la expresión “que valen menos que la bala que los mata”?

4- ¿Qué texto emula la “Oración de un desocupado”?

5- ¿Qué pide el desocupado? ¿Qué problemas le trae la falta de trabajo?

Trabajo práctico 12 – TRABAJO FINAL

Escriban un texto argumentativo breve en el que opinen acerca de los aspectos analizados en los cuentos, artículos y poemas: explotación infantil, pobreza, marginalidad, persecución policial, falta de justicia, hambre, etc.

Atención: el texto debe respetar la estructura argumentativa. O sea: debe tener una INTRODUCCIÓN o PLANTEO DEL TEMA, TESIS (o idea a demostrar), ARGUMENTOS (ideas con que defiendo la tesis) y un CIERRE o CONCLUSIÓN.

El texto debe incluir algunas de las estrategias argumentativas: cita de autoridad, ejemplo, refutación, concesión.