La correlación entre el compromiso organizacional docente con las variables demográficas en el nivel secundario del Primer colegio nacional de la Republica “Nuestra Señora de Guadalupe” en el Cercado de Lima

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Decana de América

FACULTAD DE EDUCACIÓN[pic 2]

TÍTULO

La correlación entre el compromiso organizacional docente con las variables demográficas en el nivel secundario del Primer colegio nacional de la Republica “Nuestra Señora de Guadalupe”  en el Cercado de Lima.

MEMORIA PRESENTADA PARA OPTAR EL GRADO DE BACHILLER POR

Bianca Daniela Avila Ortiz

Bajo de dirección del Doctor

José Flores Barboza

Perú, 2015

ÍNDICE

• INTRODUCCIÓN…………………………………………………………….……......4

1. CAPITULO I:

1. Fundamentación del Problema……………………….………………...…..  5
2. Formulación del Problema.………………………….……………….……..…  6
3. Objetivo de la Investigación………………………….……………….…..…… 6
4. Justificación de la Investigación……………………….…………....….…….7
5. Definición de Términos Básicos…………………………………….…..……..8

1. CAPÍTULO II:

1. Antecedentes de la Investigación………………………..……….….……..10
2. Marco Teórico…………………………………………………..……….……...…..13

1. Compromiso Organizacional…………………….………………..……..13

1. Definición………………………………………………….………..…..13
2. Importancia del compromiso organizacional…………………………………………………………16
3. Componentes del compromiso organizacional………..19

1. Determinantes del compromiso organizacional……………….…

1. Características personales demográficas del individuo……………………………………………..……………...
2. Experiencias y/o apreciaciones de su ámbito laboral…………………………………………………………………...
3. Características del puesto y condiciones laborales…………………………………………………………….…

1. Compromiso organizacional docente……………………..……….

1. CAPÍTULO III:

1. Hipótesis…………………………………………………….…….…..……….
2. Variables……………………………….………………….….………………..
3. Definiciones operacionales……………………….….…………………

1. CAPITULO IV:

1. Instrumentos……………………………………….………….……………

1. Cuestionario……………………………………….……………………
2. Escala de actitudes Likert………………………………………….

INTRODUCCIÓN

La presente investigación busca coadyuvar y dar soporte a un tema crucial, vinculado a la mejora de la educación desde el punto de vista del manejo organizacional; teniendo a los gerentes educativos como actores promotores de un ambiente que permita un trabajo eficiente y eficaz.

El compromiso organizacional es un tema de gestión muy importante ya que, generando un ambiente y condiciones que permitan que los docentes, en este caso, se comprometan con su institución aún en situaciones adversas.

Sin embargo, la pertinencia de este trabajo acoge otra coyuntura importante en el que están involucrados: la mejora de las condiciones laborales en el sector público. Por ejemplo, en el ámbito salarial según el Ministerio de Educación las instituciones educativas estatales, a través del Estado, otorgan remuneraciones a sus docentes de S/. 1190.00 nuevos soles como mínimo. Además, debemos tener en cuenta que la estabilidad laboral y la línea de carrera se convierten en elementos de mejora que el Gobierno ha asumido a raíz de la nueva Ley de Carrera Pública Magisterial.

Los objetivos de la presente investigación están orientados a analizar el compromiso organizacional docente como factor para la mejora en la adquisición de innovaciones y reformas, conocer el grado de compromiso organizacional de los docentes de una institución educativa estatal y correlacionar variables demográficas de los docentes nos permite visualizar la disposición personal, profesional y humana para con su profesión y para la creación de un clima y campo óptimo para la mejora de la educación.

Para ello, el presente trabajo de investigación ha sido desarrollado a través de cuatro capítulos. En el primer capítulo se presentara los antecedentes que, a nivel de Latinoamérica, no es muy vasta. En el marco teórico se presentara la definición, la importancia del compromiso organizacional dentro de una institución educativa y sus componentes, que se detallaran explícitamente en este capítulo. En el capítulo tercero se presentara la hipótesis, las variables y las definiciones operacionales para proceder en el capítulo cuarto, en la presentación de los instrumentos que nos permitan visualizar la correlación entre el compromiso docente con las  características demográficas como lo es sexo, edad, años de servicio en la institución, número de hijos, grado académico y estudios superiores.

Se espera que el presente trabajo sea de su gran ayuda en el afán de mejorar la educación pública.

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

1.1  Fundamentación del problema

En el colegio nacional Nuestra Señora de Guadalupe se está llevando a cabo un nuevo plan de estudios promovido por el Ministerio de Educación como es la Jornada Escolar Completa (JEC), el cual implica una nueva manera de llevar a cabo el acto educativo a nivel de aula y de institución. Está centrado en las competencias y ya no en los contenidos, por lo que los docentes deberán implementar nuevas estrategias y métodos dentro del aula, asa como la gestión en las sesiones de aprendizaje y convivir con la revisión semanal del ministerio de educación. La jornada laboral para los docentes es completa, y en algunos casos la insatisfacción se evidencia en el estrés y el abandono laboral. Esta actitud se ve reforzada con la insatisfacción salarial, de reciprocidad, etc. Sin embargo, no todo presentan esto comportamientos observables, es por ellos que se quiere evidenciar en esta investigación es el grado de compromiso en las diferentes variables demográficas como lo es la edad, sexo, etc. Álvarez (2008) citado por Rivera (2010) justifica a través de diversos estudios que cita en su investigación, algunas conclusiones importantes. Por ejemplo, muestra un efecto positivo de la edad sobre el grado de compromiso e inclusive lo correlaciona significativamente con la antigüedad en la organización. En cuanto a la edad, la autora manifiesta que está relacionada con el componente afectivo, ya que con el pasar de los años, los individuos ven reducidos sus posibilidades de empleo y se incrementa el costo de dejar la organización. Igualmente, aquellos empleados que tengan más edad tienden a comprometerse más afectivamente con la empresa, ya que desarrolla mejores niveles de compromiso. Es por ello que mediante un cuestionario y una escala de actitudes tipo Likert se quiere dar a conocer en que variables se manifiesta bajos o altos niveles de compromiso, a fin de tener una respuesta al grado de aceptación de nuevas medidas en mejora de la educación nacional.