Análisis de la película“Rojo como el Cielo”

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Destaco esa parte porque en la película se ve cuando el profesor ve que mirco tiene la posibilidad de hacer su tarea de una forma diferente, ya que no quería aprender el sistema de braille, pero el director al enterarse de ese acto no estuvo de acuerdo ya que él dijo que el colegio hace ya mucho tiempo posee una ley y hay que cumplirla.

El reto del director delante de sus compañeros y no permitirle hacer lo que al él le hacía bien y sentía que era lo que mejor le salía y lo creería capaz más allá de su ceguera, y al quitarle el grabado lo hiso sentir muy mal.

A este fragmento lo relaciono con lo que dice Gisela Untoiglich, para el encuentro con lo doloroso, con poco compromiso por parte del profesional en el sostén del niño y su sufrimiento, parece ser más sencillo imponer una etiqueta diagnostica que tomarse el tiempo para indagar acerca de los padecimientos de un sujeto. A su vez la escuela, desbordada por múltiples demandas, tampoco está en condiciones de alojar las diferencias, lo cual redobla el desamparo del niño.

Esto me hace acordar a una parte del film donde los niños no se pueden superar, mas alla de los que a ellos ahí le “OBLIGAN” de alguna forma aprender para desempeñarse en su futuro… por ejemplo a que el día de mañana sean buenos tejedores, oficio que le daban en la escuela por ser ciegos. Lo creían incapaces de hacer otra cosa.

Sin embargo micro demostró lo contrario, juntos a sus compañeros, la ayuda de una niña vidente, y un simple grabador.

Juan Vaser dice: los más chicos concurren en grupo y podríamos decir que juegan hacer granjeros. El eje de su praxis lúdica es la conexión con los animales que favorece transionalmente el lazo social con sus pares. Reparten sus tiempos entre juegos, meriendas, etc. Micro en este caso lo hizo usando con lo poco que conocía presentía sobre la naturaleza el viento, el ruido de árboles, y usando su imaginación la princesa, el dragón, así construyendo de apoco una hermosa historia.

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Donde acá destacamos el rol docente, porque el profesor tuvo el interés, y la dedicación de motivar micro a pesar de su problema visual, el profesor tenía un fuerte interés en enseñar y motivar a sus alumnos.

Esta película deja un hermoso mensaje, y es que a pesar de cualquier dificultad, o discapacidad que podamos llegar a tener siempre podemos superarnos y hacer cosas que jamás imaginamos, y más cuando vamos de la mano de un docente que nos motiva, pone pasión por enseñar, y que cuando vea que bajas los brazos te empuja a seguir y te dice “DALE QUE VOS PODES”.

Y aunque los adultos muchas veces quieren tapar algunas cosas para proteger al niño, de ciertas situaciones o evitar que sean un motivo de burla para los demás, también a su vez le provoca un daño, porque no los dejan crecer, ni conocer el mundo real en el que les va a tocar vivir y ser parte.

TODOS SOMOS CAPASES, ESTA EN CADA UNO QUERER SUPERARSE.

MICRO DEJO EN CLARO QUE LA DISCAPACIDAD NO ES UN IMPEDIMIENTO CUANDO SE LUCHA POR LO QUE SE QUIRE.

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