Bloque 1 primer grado

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EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

Bloque 1

YO, EL CUIDADO DE MI CUERPO Y MI VIDA DIARIA

LECCIÓN:

- QUIÉN SOY.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

- Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad

CONTENIDOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Quién soy.

• Reconoce sus características personales como parte de su identidad y respeta la diversidad

ACTIVIDADES

RECURSOS

- Con el fin de reconocer características comunes y fortalecer la identidad propia, invitar a niñas y niños a presentarse ante el grupo mencionando nombre, edad, sexo, nombre de sus padres y hermanos y alguna otra característica que quieran expresar, como el animal que más les gusta, lo que les agrada hacer, entre otras.

- Formar parejas para que platiquen sus gustos y pasatiempos favoritos; después, pida que cada uno exprese lo que le relató su compañero.

- Dibujar en un papel bond la silueta de su cuerpo y pegar recortes que representen sus datos y gustos para exponerlo en el salón.

Libro del alumno

Cuaderno

Recortes

Papel bond

Crayolas

Resistol

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Bloque 1

ME CONOZCO Y ME CUIDO

LECCIÓN:

- MI NOMBRE ES…

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Conocimiento y cuidado de sí mismo

Sentido de pertenencia a la comunidad

CONTENIDOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

Mi nombre

Mi acta de nacimiento

Mis datos personales

- Describe positivamente sus rasgos personales y reconoce su derecho a una identidad.

ACTIVIDADES

RECURSOS

- Formar parejas en las que proporcionen los siguientes datos: su nombre completo, el nombre de las personas con quienes viven, su domicilio particular, los datos que permiten ubicar su casa en la localidad, y describir el recorrido que realizan para llegar a la escuela.

- Después de que cada pareja ha intercambiado esta información, formar grupos de cuatro o seis alumnos en los cuales se procede a presentar a la pareja con la que trabajaron.

- Cada alumno elaborará un dibujo de su casa y de su familia y le pondrá su nombre.

- Con estos dibujos, integrar un “directorio ilustrado” del grupo.

- Comentar en grupo la importancia de cuidar sus datos personales, ¿a quién se les pueden proporcionar y a quién o quiénes no?, etc.

- identificar en documentos personales su nombre y explicarles la importancia de su nombre.

- Llevar al salón fotocopias de sus documentos personales. Platicar su contenido y su uso.

Libro del alumno

Cuaderno

Copias de documentos personales (Acta de nacimiento, castilla de vacunación y etiqueta de sus cuadernos)