CONTEXTO GLOBAL Y REGIONAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE
Enviado por Kate • 11 de Abril de 2018 • 860 Palabras (4 Páginas) • 649 Visitas
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La transnacionalización de la educación en la región empezó a cobrar auge impulsado desde las distintas sedes transnacionales de Estados Unidos, de Canadá, de España y de otros países, con la multiplicación de programas de educación a distancia, virtuales o en línea, con una oferta de títulos y grados que hicieron su aparición, a menudo sin ningún control o regulación.
Para 2005 y de acuerdo con la clasificación del Índice de Desarrollo Humano de las Naciones Unidas, Argentinas, Chile, Uruguay, México y Panamá fueron considerados dentro del grupo de países de alto desarrollo humano y el resto de los países de Latinoamérica fue ubicado como de desarrollo humano medio.
Sin embargo, en el denominado Índice de Desarrollo Educacional se ubicó a os países iberoamericanos, con excepción de Argentina, en posiciones rezagadas a nivel mundial, por debajo del tercio de países con mayor desarrollo, como (Canadá, Gran Bretaña, Estados Unidos, entre otros).
Durante los primeros años del siglo XXI, del total de instituciones de educación superior de América Latina y el Caribe (8756), existían 1917 universidades de carácter privado, y 1023 de carácter púbico, así como poco más de 5800 institutos de enseñanza superior de todo tipo y nivel. Esto concentraba una matrícula de casi 14 millones de estudiantes en toda la región, de los cuales 94995 se encontraban en la zona del Caribe. En su totalidad, ello representaba la cantidad de 259 estudiantes por cada 10000 habitantes, con una tasa bruta de escolarización de 28.5%. En la gran mayoría de países, la participación femenina rebasaba ya el 50% de la matrícula, y en algunos países, entre otros del Caribe, representaba más 60%. En comparación, la tasa bruta de escolarización en los países de América del Note y Europa occidental alcanzaba el 57%, así como el 51.7% de participación femenina.
El 60% de la matrícula de educación superior en América Latina y el Caribe, se concentra en tres países: Brasil (28%), México (17%) y Argentina (14%).
Los países que tienen una concentración de estudiantes de entre el 75% y el 100% en instituciones de carácter público, son Cuba, Uruguay, Bolivia, Panamá, Honduras y Argentina. Los que tienen mayor porcentaje (de entre 50 y 75%) de estudiantes en instituciones de carácter privado, son Brasil, Chile, El Salvado, Colombia, Costa Rica, Nicaragua y República Dominicana.
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