Cuestionario 1 ¿Qué se entiende por epistemología de la investigación?

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- ¿En qué consiste el método crítico de la Escuela de Fráncfort?

Su método es tratar de analizar en detalle los orígenes de las teorías en procesos sociales. Permite delimitar el problema de la relación entre el mundo de los medios y las desigualdades sociales. Los miembros de las sociedades industrializadas están expuestos al sufrimiento psicológico y son vulnerables desde un punto de vista ideológico.

- ¿Cuáles son los principales planteamientos de Thomas Kuhn respecto a la ciencia y a su progreso?

La metodología Kuhniana defiende que el progreso científico no se puede establecer en términos de búsqueda de la verdad última, sino en sucesivas sustituciones de paradigmas, revoluciones, que se dan en transcursos del tiempo. Kuhn plantea que la ciencia progresa cíclicamente partiendo de un paradigma que la comunidad científica acepte, denominado Teoría de la racionalidad.

Según Kuhn existen dos tipos de desarrollo científico, a) Durante los periodos de ciencia normal y a través de de las revoluciones científicas. A lo cual expresa que en ambos casos la denominación de “racionalidad” o “racional” es aplicable a decisiones, objetivos, valores, presuposiciones, normas, procedimientos, técnicas, y a la ciencia o actividad científica misma. En todos los casos, el principal objetivo es la capacidad para resolver enigmas.

- ¿Cuál es la relación entre interdisciplinariedad, transdisciplinariedad y complejidad en las ciencias?

La interdisciplinariedad implica puntos de contacto entre las disciplinas en la que cada una aporta sus problemas, conceptos y métodos de investigación. La transdisciplinariedad, sin embargo, es lo que simultáneamente le es inherente a las disciplinas y donde se termina por adoptar el mismo método de investigación. La transdisciplinariedad está entre las disciplinas, en las disciplinas y más allá de las disciplinas.

La interdisciplinariedad no es otra cosa que la reafirmación y constante epistemológica de la reagrupación de los saberes. La transdisciplinariedad es una concepción mucho más reciente. La propia complejidad del mundo en que vivimos nos obliga a valorar los fenómenos interconectados. Las actuales situaciones físicas, biológicas, sociales y psicológicas no actúan sino interactúan recíprocamente.

La interdisciplinariedad se considera como:

- "Cierta razón de unidad, de relaciones y de acciones recíprocas, de interpretaciones entre diversas ramas del saber llamadas disciplinas científicas".

- "La transferencia de métodos de una disciplina a otra".

- El análisis "desde distintas miradas científicas, a problemas o conjuntos de problemas, cuya complejidad es tal, que con el aporte (o la disponibilidad) de cada una de las disciplinas a la interdisciplinariedad, ayudaría a desentrañar las distintas dimensiones de la realidad social".

La transdisciplinariedad:

- Es un "proceso según el cual los límites de las disciplinas individuales se trascienden para tratar problemas desde perspectivas múltiples con vista a generar conocimiento emergente".

- Según Newell, se considera "la transformación e integración del conocimiento desde todas las perspectivas interesadas para definir y tratar problemas complejos".

- Según McDonell, "no es una disciplina, sino un enfoque; un proceso para incrementar el conocimiento mediante la integración y transformación de perspectivas gnoseológicas distintas".

La complejidad de las ciencias busca integrar los dos extremos en un contexto intermedio para enfrentar la incertidumbre que el entorno muestra dentro de los sistemas complejos en términos sociales, para superar las posturas intensas de la teoría del caos y el orden, a los fines de romper con la polarización entre las dos perspectiva, se trata pues de comprender, estudiar y abordar problemas asociados a una realidad del ser humano, de la sociedad, las instituciones u organizaciones, cuyas características versan en el desorden, desequilibrio, contradicciones, emergencia, coyunturas y demás situaciones abrumadoras, que deben afrontarse desde el ámbito de las teorías de la complejidad como un modelo acreditado notable que aún está en la génesis de su explotación.