DESARROLLO MOTOR COORDINACIÓN GENERAL CON ELEMENTOS.

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Persona creativa. La persona creativa es la que “tiene la potencialidad y posibilidad de crear, de generar y comunicar ideas o realizaciones nuevas”, en contra partida a la creatividad secundaria, fría o con mayúscula. (Fernanades, 2004)

Es la potencialidad que tenemos todas las personas para hacer cosas nuevas, mejor o diferentes, fundamentalmente para nosotros mismos.

Persona pesudocreativa. Aquellas personas que utilizan su creatividad no para crear y transformar una sociedad a partir de ideas valiosas, sino para des crear o destruir los valores de una determinada sociedad. (Peña)

“Por lo tanto, la creatividad para ser tal, debe estar inmersa en los valores culturales no se puede considerar creativa a una creativa que usa el ingenio o la innovación para generar corrupción, guerra o intolerancia. La creatividad, por tanto posee un valor ético”.

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CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONA CREATIVA.

LA ACTITUD CREATIVA

Una actitud creativa nos aporta esa curiosidad que a veces nos falta y que en el niño es tan elevada y es tan elevado porque para el casi todo es nuevo, porque “cuando existe una inquietud indagadora, de búsqueda, de interrogación sobre lo que recibe, estamos ante una persona con alto nivel creativo. (colaboradores, 1999)

Y es esa curiosidad, ese espíritu aventurero para explorar todo lo que está a nuestro alcance, en definitiva, esa actitud creativa la que nos permitirá ir en contra y superar todos los obstáculos que la creatividad tiene en su camino para llegar a manifestarse.

CREATIVIDAD Y MOTRICIDAD

La educación a través de la motricidad, deberá estar embebida de creatividad si queremos que de verdad conlleve desarrollo para el sujeto.

Apliquemos los distintos indicadores de la creatividad a actuaciones con la motricidad. Tú podrás poner más ejemplos. Desde la práctica entenderás mejor esta relación (colaboradores, 1999)

FLUIDEZ

Encontrar usos diversos a un material. Diversidad de respuestas motrices ante un determinado estímulo (sonido, imagen, palabra, etc.). (Piñera, 2000)

ORIGINALIDAD

Busaca soluciones corporales inusuales, Encontrar soluciones innovadoras, Invención de productos creativos relacionados con el ámbito de motricidad.

FLEXIBILIDAD

Realizar una misma tarea con distinta perspectiva, Capacidad de modificar las propias ideas, Capaz de realizar la misma tarea en situaciones diversas, Adaptación de tu motricidad a las distintas circunstancias medio ambientales, Iniciativa para realización de diversas y variadas actividades. (Piñera, 2000)

ELABORACIÓN

Realizar distintas experiencias creativas, Aunar diferentes premisas para generar una nueva idea, Utilizar distintos canales expresivos.

SENSIBILIDAD

Capaz de corregir una acción previa, Encontrar estímulos desencadenantes, Cuestionamiento ante lo hecho y por hacer.

REDEFINIR

Experimentar nuevas aplicaciones corporales, Encontrar nuevas relaciones entre el yo y los objetos, Búsqueda de diferentes materiales aplicables al mundo de la motricidad.

ANALIZAR

A partir de unos elementos crear algo distinto, Utilizar elementos de un ámbito para aplicarlos a otros, Modificar el orden de los componentes de un juego, circo, deporte, etc.

Desglosar las partes de un todo para buscarle nuevas aplicaciones.

SINTETIZAR

Crear una situación motriz nueva partiendo de lo existente, Integrar dos o más elementos para formar un nuevo conjunto.

COMUNICACIÓN

Representación de diversidad de ideas utilizando distintos canales expresivos, Capacidad para transformas ideas en actos.

ELEMENTOS DEL JUEGO MOTOR (BANTULÁ, J. 2001)

- Capacidades físicas básicas: Juegos de persecuciones, de resistencia, de velocidad…

- Habilidades: Juegos de pelotas, malabares…

- Sociabilidad: Juegos de expresión corporal, de inhibición, de teatro…

- Capacidades sensoriales: Juegos de colores, texturas….

- Desarrollo del intelecto: A través de la atención el lenguaje, la potenciación de la memoria, la reflexión, la creatividad con juegos de ajedrez, damas, construcción de juguetes, adivinanzas, etc.

- Individuales y colectivos: Es parejas como el ¨Espejo¨, grupo¨ El cotorro¨, etc.

- Pre deportivo: Iniciación al baloncesto, al voleibol, etc.

- Juegos tradicionales, y populares: Gallinita ciega, soga-tira, etc.

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BIBLIOGRAFÍA:

Bantulá, J. ((2001)). Juegos motrices cooperativos. Paidotribo,Barcelona.

colaboradores, E. T. (1999). Creatividad y Motricidad. inde.

Fernanades, J. C. (2004, abril 7). instrumentos para evaluar la creatividad motriz. Retrieved from www.efdeportes.com

Linaza, J. L. ((1991). ). Jugar y aprender. Alambra. Madrid.

Mendez, A. y. ( (1996)). Los juegos del currículo de la educación física.

Peña, N. M. (n.d.). LA CREATIVIDAD MOTRIZ. Retrieved from www.quadernsdigitals.net

Piñera, E. t. (2000). Manifestaciones de la motricidad. Biblioteca tematica del deporte.

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