DESCRIPCIÓN DE LA FASE DE ENSAYO DIDÁCTICO REALIZADA EN EL LICEO BOLIVARIANO “CREACIÓN VII” ESPECÍFICAMENTE CON LOS ESTUDIANTES DE 4TO AÑO SECCIÓN “C”

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desempeñarse como un buen educador, en donde pesen importancia tanto a la parte académica, como también a la inculcación de los valores, los cuales son eje principal presente en el proceso de aprendizaje de cada estudiante.

En este orden de ideas se tiene que la fase de ensayo didáctico, es una de las cinco fases del componente de práctica profesional, la cual le ofrece al estudiante practicante un proceso de ejercitación y desarrollo de conocimientos, destrezas y habilidades dirigidas a formar un profesional de docencia capaz de identificarse con sus diferentes roles y funciones. Así mismo a mostrarle la realidad que se vive a nivel educativo, específicamente en la educación media diversificada. Conllevándolo así a crear un compromiso de revelar su perfil como practicante profesional y a tener la responsabilidad de dirigir a un grupo de estudiante en su aprendizaje, tomando en cuenta la preparación que con antelación debe tener, así como lo que se desea lograr en los estudiantes y las debidas estrategias, métodos y técnicas a utilizar, ya que de esto depende notoriamente el buen desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.

En este sentido se tiene que la práctica docente a nivel de ciencias naturales específicamente en la cátedra de física, actualmente se enfoca en darle el protagonismo al estudiante, de descubrir su aprendizaje, donde el criterio en la selección de actividades es lograr la motivación del estudiante; promoviendo obtener de igual manera una postura de la enseñanza, que constituya una alternativa interesante que permita pensar en un trabajo decente para llegar así a propiciar una efectiva construcción del conocimiento por parte de los estudiantes.

En el presente informe se describe detalladamente la ejecución de esta práctica docente, la cual se realizó en el Liceo Bolivariano “ Creación VII” ubicado en la ciudad de Barquisimeto, institución que brindo la oportunidad de integrarse al estudiante practicante con la comunidad estudiantil.

Cabe señalar que la mencionada fase exige la realización de una serie de clases en la institución educativa, en el caso de los estudiantes de Física debe impartir dos clases, una tipo teórica, y una de laboratorio, las cuales fueron impartidas por el estudiante practicante, donde serán puestas en práctica todos aquellos conocimiento adquiridos durante su formación universitaria.

A continuación se presenta la información detallada de todas las actividades realizadas en el aula de clase, así como las planificaciones, instrumentos de evaluación y todo el material didáctico utilizado.

DESCRIPCIÓN Y PROPÓSITOS DE LA FASE DE ENSAYO DIDÁCTICO

Descripción De La Fase De Ensayo Didáctico

La Fase de Ensayo Didáctico, pertenece al componente de práctica profesional, es una fase institucional obligatoria, de carácter teórico practico. Esta fase pretende fortalecer la formación personal y el compromiso ético profesional iniciado en la Fase de Observación.

En el desarrollo de la Fase se analizara la problemática en la enseñanza de las ciencias naturales, estimulando valores de responsabilidad, sensibilidad y visión crítica frente a las situaciones presentadas, así como el desarrollo de las habilidades para conducir y evaluar el proceso enseñanza-aprendizaje.

La Fase está estructurada en tres unidades programáticas: la primera unidad referida a la enseñanza de las Ciencias Naturales; la segunda, relacionada con las estrategias de enseñanza de las Ciencias Naturales y la tercera unidad, referente a la conducción y evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales. (Tomado del programa didáctico de la fase de ensayo didáctico de 2004, el cual se encuentra actualmente en una transformación.)

Propósito De La Fase De Ensayo Didáctico

La Fase de Ensayo Didáctico está dirigida a proporcionar la aplicación de los fundamentos teóricos-metodológicos de una planificación pedagógica en las especialidades de Biología, Física y Química para esto el estudiante será capaz de diseñar, ejecutar y evaluar una intervención didáctica en situaciones simuladas y reales, en la tercera Etapa de Educación Básica o Educación Media Diversificada y Profesional consolidando de esta manera el perfil del estudiante en cada especialidad.

Objetivo General De La Fase De Ensayo Didáctico

Generar la aplicación de fundamentos teóricos, metodológicos y prácticos que conlleven al cumplimiento de actividades pedagógicas enfocadas en una determinada área.

Objetivos Específicos De La Fase De Ensayo Didáctico

Diseñar una planificación pedagógica basa en los fundamentos teórico – metodológicos.

Ejecutar estrategias didácticas que permitan el desarrollo de situaciones simuladas y reales.

Evaluar la intervención didáctica.

PERFIL DEL ESTUDIANTE DE FÍSICA

El egresado de la especialidad de física

Emplea conceptual y operativamente, los principios básicos y leyes de la física.

Explica fenómenos naturales a partir de los principios, teorías y leyes pertinentes al fenómeno.

Presenta teorías físicas como síntesis del conocimiento.

Selecciona, organiza y plantea situaciones de aprendizaje que propicia la adquisición de conocimientos y desarrollo de destrezas para la comprensión de la física.

Utiliza lenguaje lógico-matemático en la cuantificación e interpretación de los fenómenos naturales.

Promueve la información científica en el campo de la física y en su enseñanza.

Acata responsablemente las normas y disposiciones establecidas en los centros de aplicación.

Muestra ante todo momento una conducta acorde a la ética profesional, a las buenas costumbres y a los principios que rigen la profesión docente.

Participa activamente en la planificación de las actividades a desarrollarse durante la fase de ensayo didáctico.

Asume las responsabilidades inherentes a la fase que están cursando y las señaladas en los presentes lineamientos.