ENSAYO EDUCACIÓN A DISTANCIA Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

...

En todo este rol de educación surgen preguntas que avivan las discusiones con los profesores cuando se trata de la evaluación. Como lo son las necesidades que se están atendiendo al momento de evaluar, tales como; Necesidades de los estudiantes, relacionadas con su progreso en los estudios, si están alcanzando el adecuado estándar y para obtener certificación de un nivel de logro. Necesidades de los profesores, en cuanto a conocer si sus alumnos están logrando los resultados pretendidos. Necesidades de las instituciones tales como proporcionar evidencia del logro de metas institucionales, conocer si los programas y el personal docente son efectivos en sus metas establecidas. Hay que analizar algo en el sentido en que se espera que los alumnos alcancen habilidades de pensamiento de alto nivel, pero luego la evaluación sólo enfoca niveles inferiores. Para superar esa limitación la evaluación en línea debe diseñarse y desarrollarse tomando en cuenta las características de los aprendizajes derivadas de sus fundamentos: constructivista, basado en recursos, colaborativo, basado en problemas, situado, entre otras. Las tareas holísticas crean oportunidades para que los estudiantes a distancia se comprometan con evaluaciones aplicadas, tales como los estudios de casos, los escenarios y proyectos.

Por otra parte al renunciar al control de vigilancia del docente implica que el estudiante asuma el control de la evaluación en lugar del profesor, lo cual tiene grandes implicaciones con respecto al diseño del curso como con las habilidades de los estudiantes para aprender de las evaluaciones realizadas fuera de su alcance. Implica dar al estudiante responsabilidad por aprendizaje y la evaluación.

El estudiante aprende a utilizar recursos diferentes del profesor para desarrollar la evaluación fuera del curso. La evaluación refleja un ambiente del mundo real en lugar del ambiente de la clase El estudiante debe usar habilidades de pensamiento de alto nivel de aplicación, análisis, síntesis, y evaluación al escribir una reflexión del evento desarrollado.

La amplia difusión que está teniendo la enseñanza, el aprendizaje, y la evaluación en línea en los contextos educativos, amerita que los profesores reciban la formación necesaria para utilizar de manera adecuada esas modalidades. Considero que las instituciones de Educación Superior, tienen la responsabilidad de formar a sus profesores, pero también de proporcionarles todas las facilidades necesarias para atender los requerimientos de una educación en línea de calidad. Hay que resaltar que los docentes aportan a la construcción de una sociedad mejor, más elaborada académicamente e intelectualmente. Ellos analizan sus conocimientos y así proponen nuevas rutas para facilitar la enseñanza de los aprendices.

Finalmente el estudiante habrá recorrido distintos enfoques y distintos modelos de trabajo. De modo que lo anterior le ayudara a optar, a darse cuenta donde actúa con mayor soltura, con cual se sienta más cómodo. La evaluación es tan importante porque nos lleva a alimentar nuestros conocimientos, a mejorarlos. Es el camino a que va hacia la calidad institucional. Si brindamos y nos esforzamos por implementar las evaluaciones más adecuadas respecto a las necesidades previstas, podemos hacer del aprendizaje a distancia uno de los más cotizados, claro está que se trabaja un 50% virtual y un 50% presencial donde tenemos que dejar todo de nosotros, siendo personas comprometidas con la sociedad, comprometidas con el saber. No porque la modalidad de las carreras a distancia tenga horarios flexibles y sea apoyada a través del medio virtual quiere decir que sean fácil el proceso al desarrollarla, pues mis queridos lectores quiero decirles que el aprendizaje a distancia tiene la misma dificultad que los aprendizajes presenciales.