EVALUACIÓN COMUNITARIA DECLARACIÓN DE ORIGINALIDAD DEL TRABAJO

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- Gestión curricular

1

Describa 5 acciones del PSP que se articulan al desarrollo curricular del proceso enseñanza aprendizaje.

Las acciones que se articulan en el desarrollo curricular son:

1.- El Plan Bimestral.

2.- La Planificación Curricular.

3.- Diario de Aula; de las actividades secuenciales.

4.-Plan de Acción; para trabajo en campo abierto.

5.- Implementación de estrategias metodológicas.

2

Qué actividades se han desarrollado en la aplicación de las orientaciones metodológicas: práctica-teoría-valoración-producción, qué aciertos y dificultades tuvieron en la aplicación de la misma y cómo se desarrollaron éstas.

Las actividades que se aplicaron en las orientaciones metodológicas son:

Aciertos:

-Elaboración del plan de clase; tomando en cuenta los siguientes pasos como: A partir de las experiencias propias de las vivencias diarias de los educandos en su contexto Sociocultural; en contacto directo con la realidad aprendiendo de sus aciertos y desaciertos dando paso a la experimentación para lograr propósitos satisfactorios en su proceso de aprendizaje y lleguen a conocer la conceptualización y socialización del contenido a ser desarrollado; recurriendo a trabajar algunos valores Sociocomunitarios para lograr una transformación en la educación de los educandos.

Dificultades:

Como dificultades podemos mencionar el factor de tiempo que impide el desarrollo óptimo de todas las actividades planificadas,

Por la edad que se caracterizan los niños de primero de primaria de (5-6) años demuestran complejidad en el momento de desarrollar una determinada investigación.

Actividades planificadas extra curriculares que se encuentran inmersas en el desarrollo curricular de la gestión como ser (Fechas cívicas; feriados; etc.)

3

Explique cómo se ha realizado la Evaluación Comunitaria en el desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje.

El desarrollo de la evaluación comunitaria se ejecutó de forma deficiente por la falta de interés de los padres y madres de familia de los estudiantes que no brindan el seguimiento adecuado a la implementación de este modelo educativo.

4

Identifique y explique 10 criterios que aportan a la autoevaluación del desarrollo curricular, además de las dificultades que se presentaron en la aplicación de esta modalidad de evaluación (solo para el Subsistema de Educación Regular).

Los criterios y sus dificultades que se presentaron en la implementación de la autoevaluación son las siguientes:

1.- Practicas el valor del respeto en el ámbito escolar y comunitario.

2.- Demuestras responsabilidad en la realización de tus diferentes actividades escolares.

3.- Demuestras tus conocimientos previos en el momento a desarrollar el contenido a ser ejecutado.

4.- Practicas la equidad de género en el desarrollo del ámbito educativo.

5.- Realizas tus trabajos acorde a tus conocimientos adquiridos.

6.- Trabajas en clase dibujando y pintando los objetos de cada sonido.

7.- Participas en clase y demuestras interés por aprender nuevos contenidos.

8.- Demuestras puntualidad en tu asistencia a clases.

9.- Trabajas en clases de manera grupal e individual según las consignas de trabajo.

10.- Elaboras tus materiales con material del contexto para enriquecer tus conocimientos.

Las dificultades son:

-La honestidad de algunos niños que demuestran en su calificación de su autoevaluación que tienden a disminuir el promedio total de las dimensiones.

-El tiempo dificulta la culminación satisfactoria de la autoevaluación; además de algunas actividades extra curriculares imprevistas.

5

Como y que actividades se han efectuado para evaluar las dimensiones vivenciales del ser humano: ser, saber, hacer y decidir, en el marco de la visión integral y holística del MESCP.

Se efectuaron las siguientes actividades para evaluar las dimensiones del ser humano y son:

-Pruebas Objetivas.

-Test Evaluativos.

-Trabajos de Investigación.

-Trabajos Prácticos.

-Pruebas Orales.

-Pruebas Creativas.

Todas estas actividades se aplicaron gradualmente utilizando diferentes estrategias metodológicas.

6

Explique cómo y en que la educación inclusiva está contribuyendo a la aplicación de MESCP.

La educación inclusiva ha permitido trabajar de forma consensuada y adecuada en el ámbito escolar; permitiendo ser protagonistas y participes directos de este nuevo enfoque educativo a todos los actores directos e indirectos de toda la comunidad educativa.

7

Describa los avances logrados y las dificultades presentadas en su Unidad o Centro educativo en la aplicación de la educación técnica tecnológica productiva en el marco del MESCP.

Los avances que se suscitaron durante la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo fueron los siguientes:

*La incorporación de laptops personales para estudiantes de la Unidad Educativa en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje que permitieron adquirir conocimientos