Escribir artículos de divulgación para su difusión

...

Asignatura:

Español

Grado:

5°

Lección

3 reportar una encuesta

Propósito:

Realizar una encuesta y dar a conocer mediante un reporte, los resultados y conclusiones a la comunidad.

Ámbito:

Participación social

Intención didáctica/ aprendizajes esperados:

Conoce la estructura y función de un reporte de encuesta, emplea tablas de datos y graficas de frecuencia simple para completar la información escrita, escribe conclusiones a partir de datos estadísticos simples.

Tipo textual:

Expositivo

Competencias comunicativas:

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

Secuencia didáctica

Act. De inicio:

- Cuestionar a los alumnos sobre que es una encuesta, si han elaborado alguna.

- Preguntar a los alumnos sobre varios temas sobre los que sería interesante investigar datos de su localidad y escribirlos en el pizarrón.

- Elegir un tema de la lista para investigar y comentar las ideas iniciales sobre el tema.

- Leer en voz alta los reportes de la encuesta, identificar el cumplimiento de las características y analizar si se cumplió el objetivo.

Act. De desarrollo:

- Analizar los tipos de preguntas que se pueden plantear en una encuesta, (abiertas, cerradas y de opción múltiple), dar ejemplos.

- Plantear de manera grupal preguntas sobre el tema elegido y registrar en sus libretas.

- Revisar ejemplos de encuestas, donde se presenten tablas de frecuencia, analizar cómo se reportan los datos en las tablas y mostrar en cartulinas ejemplos de gráficas.

- Diseñar en el cuaderno una encuesta sobre el tema elegido, seleccionar la población a quien se le aplicara y el tipo de preguntas.

- Mostrar una vez terminadas las encuestan ante el grupo para analizarlas y entre todos estructurar la elaboración del cuestionario en una hoja en limpio.

- Brindar un espacio para que los alumnos apliquen la encuesta y registren en limpio los datos obtenidos en tablas o gráficas (puede ser en hojas para maquina o cartulinas), para sistematizar los resultados obtenidos.

Act. De cierre: - producto final:

- Leer en voz alta los reportes de la encuesta, identificar el cumplimiento de las características y analizar si se cumplió el objetivo.

Actividades diferenciadas

-Elaborar el borrador de encuesta apoyado por un niño monitor (tutor), así como el registro y reporte de los datos o en conjunto con otro alumno elaborar el trabajo.

Act. De la ruta de mejora:

Redacción de diferentes tipos de textos para dar a conocer.

Recursos / materiales:

Evaluación:

Instrumentos:

Evidencia de logro:

-Cuaderno

-Libro de texto

-Hojas blancas

-Cartulinas

-Cartulinas con graficas

-Diagnostica

-Formativa

-Sumativa

Observación(elaboración de la encuesta

Y reporte de encuesta).

-Cartulinas u hojas con el reporte de la encuesta.

-Exposición del trabajo realizado.

---------------------------------------------------------------

ASIGNATURA:

DESAFIOS MATEMÁTICOS[pic 5]

GRADO:

5°

DESAFÍO

58 “NÚMERO DE CIFRAS”.

PROPOSITO:

Conozcan y usen las propiedades del sistema decimal de numeración para interpretar o comunicar cantidades en distintas formas.

CONTENIDO:

Números y sistemas de numeración.

INTENCIÓN DIDÁCTICA:

Identifiquen las reglas del sistema de numeración oral.

EJE TEMÁTICO:

Sentido numérico y pensamiento algebraico.

COMPETENCIAS:

Comunicar información matemática.

SECUENCIA DIDÁCTICA

ACT. DE INICIO:

Preguntar si recuerdan el valor posicional de los números naturales que conocen, y explicar la posición numérica hasta unidades de millar.

Escribir en el pizarrón algunas cantidades y pedir a los alumnos que las copien en su cuaderno, enseguida pasar algunos a escribir los nombres correspondientes a cada número y hacer la revisión y corrección en forma grupal.

Realizar un ejercicio en donde relacionen los números con sus nombres correspondientes.

ACT. DE DESARROLLO:

Formar equipos para para realizar la consigna del desafío 58, cuya finalidad es identificar