“INFORME DE LA VISITA AL MUSEO DEL MIDÉ”

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Todo comenzó por una donación de un terreno a esta orden religiosa, el arquitecto Lorenzo Rodríguez fue quien se encargó de la creación y construcción del convento. A pesar de lo que era el convento, le fue construida una zona para comerciar, tenía pequeños espacios para que los frailes pudieran ganar dinero y además contaba con una vivienda pequeña en una planta alta, en donde podían habitar.

Sin embargo, en 1820 el Rey de España, dadas las malas condiciones económicas en que se encontraban las órdenes hospitalarias, entre ellos los betlehemitas, mandó a que se suprimieran y además se le diera otro uso a sus propiedades. El edificio fue donado a un grupo de monjas, quienes lo hicieron una escuela para niñas. Aunque después pasó a manos de la Compañía Lancasteriana que estableció una escuela también.

Para cuando terminó el siglo, el edificio ya era muy distinto, ya que poseía otro tipo de condiciones arquitectónicas y su composición también había cambiado, incluso se construyó detrás, en los antiguos huertos, un teatro, el Nuevo Teatro de Santa Anna. Sin embargo, este mismo teatro fue demolido en 1901.

En el siglo XX, el edificio estaba lleno de anuncios luminosos, se comenzó a darle un uso más bien de hotel o habitacional. En la iglesia se estableció la Biblioteca de la Secretaría de Agricultura y Fomento.Para la década de 1970, algunos de los locales mantenían su uso de accesorias, una parte del convento era una vecindad y otra permaneció siendo un hotel.

Fue el uso continuo que se le dio a este edificio lo que lo mantuvo en pie y no fuera demolido igual que otros, sin embargo por esta misma razón su deterioro se incrementó. Fue hasta la década de 1990, que el Banco de México lo compra y lo restaura.

La restauración de un edificio que ha sobrevivido desde el siglo XVIII no es tarea fácil, el banco tuvo que comprar a tres dueños distintos sus respectivas partes del edificio y su restauración duró doce años, durante los cuales fue posible recuperar la pintura de los muros, las falsas paredes y eliminar muchas de las modificaciones que se le habían hecho, como corredores.

A partir de esta restauración y por iniciativa del mismo banco, se creó el MIDE en este edificio con los objetivos planteados en principio.

sic.conaculta.gob.mx/ficha

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METODO:

- Objetivo: Medir la participación de los alumnos.

- Participantes: Contaduría, administración y periodismo.

- Instrumentos: Sondeo y entrevista.

EL SONDEO: se refiere a las indagaciones o encuestas que se llevan a cabo para obtener un primer panorama acerca de algún tema.

NOMBRE: CARRERA:

¿Cuántas veces has venido al MIDE?

¿Crees que la visita al museo te ayuda a fortalecer tus conocimientos? ¿Por qué?

¿Qué experiencias te llevas de este museo?

¿Qué taller te pareció el más interesante? ¿Porque?

¿Volverías al museo, sin ser parte de una actividad estudiantil?

¿Qué opinas sobre este tipo de salidas que organiza el Centro Universitario Tlacaelél?

ENTREVISTA: Es la acción de desarrollar una charla con una o más personas con el objetivo de hablar sobre ciertos temas y con un fin determinado

NOMBRE: CARGO:

¿Cuánto tiempo tiene laborando en el MIDE?

¿Regularmente cuantas personas visitan el museo?

¿Qué actividades ofrece el museo?

¿Cuál es el objetivo que tiene el museo con el público?

¿Qué actividad es la más recurrente por el público?

¿Las personas que visitan el museo forman parte de una actividad académica?

¿Qué porcentaje del público asiste a través de una institución o en relación a una actividad académica?

¿Cuál es el impacto que tiene el museo en la sociedad?

- DESCRIPCIÓN DE LOS RESULTADOS

De las personas a las que se les realizo el sondeo cuatro son de la carrera de contaduría y el restante de administración publica el método utilizado fue el sondeo, se puede destacar que de los cinco solo uno había venido dos veces y los cuatro restantes era la primera vez que visitaban el museo.

Del sondeo elaborado los alumnos del Centro Universitario Tlacaelél de amabas carreras pudieron fortalecer con esta visita los conocimientos que ya tenían previos, ya que los talleres impartidos fueron de mucha ayuda para comprender mejor sus materias y abrirse un panorama más amplio de la economía de nuestro país, como se manejan las relaciones internacionales etc…

Macroeconomía es una de las materias que imparte la universidad por la cual los jóvenes universitarios estuvieron más interesados en las actividades que brindo el museo, ya que aseguran que es donde les cuesta más trabajo entenderla teóricamente.

El taller que fue más mencionado por los alumnos fue el de “MERCADO RENACENTISTA” ya que el objetivo del taller es dar a conocer como las personas al no conocer la moneda realizaban los muy famosos TRUEQUES que era intercambiar una cosa por otra, en nuestra actualidad en la ciudad de México se siguen realizando.

Otro dato muy sobre saliente es que los jóvenes universitarios están muy agradecidos con el CUT por realizar este tipo de salidas para fomentar más sus conocimientos, habilidades y/o abrirse un panorama más amplio de lo poco o mucho que realizaran en un futuro.

La mayoría de los estudiantes comentaron que volverían a visitar el museo ya que no tuvieron mucho tiempo para verlo muy detalladamente, pero el poco tiempo que estuvieron ahí fue muy valioso para ellos ya que pudieron aprender cosas nuevas y si algún tema no les había quedado claro con la visita al museo fue más que suficiente para entenderlo.

La entrevista fue realizada a Alan Salinas

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