Importancia de la alfabetización académica en el proceso de formación de los estudiantes

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Las estrategias didácticas para la composición escrita en la universidad son de vital importancia para el momento en que se aborda la lectura y la composición escrita. Es así como se debe entender el proceso de enseñanza de la escritura teniendo presente, el saber leer con actitud crítica, abordar la escritura como un proceso de construcción, esclarecer términos, presentar evidencias y mostrar conclusiones. Con la aplicación de estas y otras estrategias el estudiante va aprendiendo a transformar la información en conocimiento.

Encontramos cuatro competencias, la primera de ellas son las Competencias cognitivas, que se refieren a la construcción de significados, para el cual el individuo debe poner en juego sus conocimientos previos. La segunda es la Competencia lingüísticas y discursivas, donde nos dice que es la capacidad del lector de identificar el género discursivo que propone el texto. La tercera son las Competencias valorativas y afectivas, estas permiten reconocer y estimar el valor del discurso, como también identificar las emociones del autor. Y para concluir tenemos a las Competencias pragmáticas y culturales donde nos muestran la capacidad del lector para identificar los propósitos del discurso, esta es la que capacita al lector para tomar conciencia del efecto que provoca el discurso en diferentes contextos socioculturales.

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En conclusión si educamos en la lectura para la comprensión crítica estaremos facilitando a los estudiantes los instrumentos para incursionar en el vasto y dilatado mundo del conocimiento, para que desarrollen un pensamiento complejo como instrumento inmejorable. Es por ello que tanto profesor como alumno debe poner de su parte para su mejor desarrollo. Ya que esto no solo ayudará en la formación universitaria, sino para su vida social y laboral. Como solución las prácticas de lectura crítica y escritura académica son imperativas en cada una de las asignaturas que conforman el currículo de la educación universitaria.

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