Institucionalización del conocimiento: Viejas y nuevas instituciones

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El renacimiento, desencadenamiento de los movimientos intelectuales y una clara división entre los humanistas y escolásticos, también como los hombres de letras alejados del sistema ven surgir la academia como una forma social ideal para indagar los procesos de innovación. La revolución científica una consecución del humanismo en una forma mucho mayor al tener un enfoque más fuerte al estudio de la naturaleza y consolidando igual que el humanismo sus propias instituciones, considerando ese espacio como aquella característica que determina su éxito y desarrollo. La ilustración, un momento decisivo en la historia del conocimiento, momento donde se da un auge al desarrollo de la institución como espacio de formación del conocimiento en todo el contexto cultural tomando fuerza la especialización del estudio en otras áreas del pensamiento y el conocimiento y la investigación y búsqueda del conocimiento en un sentido muy fuerte dentro de las instituciones dejando la curiosidad y pasando a la investigación.

A lo largo de la historia es probable que ambos extremos del conocimiento, especuladores y rentistas hayan tenido papeles igualmente importantes; debe existir un contrapeso para que las situaciones puedan estar variando, las instituciones están directamente implicadas en la obstaculización del desarrollo intelectual pero no se debe pensar en esto como impedimento del mismo de manera extremista ya que la confrontación del conocimiento y la lucha por la diversidad de este nos ha llevado a alcanzar niveles mejores, aun la institución limita el proceso de desarrollo y avance pero el problema radica en la sumisión del dominado y no en determinación del dominante, el conocimiento está al alcance de todo aquel que lo quiera tomar.