Interpretación resultados prueba evalua

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ESCRITURA

PUNTAJE DIRECTO

PERCENTIL

NIVEL

PUNTUACION TIPIFICADA

ANÁLISIS CUALITATIVO

Ortografía fonética

75

90

ALTO

0,47

A nivel general en el área de la escritura, presentó un nivel de desempeño medio, es decir resultados esperados para su edad y nivel educativo.

A continuación se detalla el desempeño obtenido por evaluación:

En la evaluación de Ortografía fonética, obtuvo un nivel de desempeño alto, es decir tiene la capacidad para dominar las Reglas de Conversión Fonema-Grafema (mecanismos fonológicos de la escritura de palabras) que poseen una correspondencia 1 a 1 al escribir a la copia y al dictado.

En la evaluación de ortografía visual, obtuvo un nivel de desempeño bajo (muy cercano a las dos desviaciones bajo la norma), por lo que va a requerir refuerzo y apoyos adicionales al tener que desarrollar tareas que se relacionen con la calidad ortográfica de lo escrito en lo que se refiere a errores ortográficos convencionales de carácter visual (b/v, g/j, h...) y de transgresión de las reglas ortográficas del ciclo, mediante una tarea de reconocimiento de errores que se cometen en una lista de palabras propias del vocabulario de este curso. De no acceder a estos apoyos adicionales podría recaer en una Dificultad Especifica del Aprendizaje, ya que sus resultados indican estar muy cerca de las dos desviaciones bajo la norma.

Ortografía visual

30

3

BAJO

-1,94

INDICE GENERAL ESCRITURA

47

MEDIO

-0,74

APRENDIZAJES MATEMATICOS

PUNTAJE DIRECTO

PERCENTIL

NIVEL

PUNTUACION TIPIFICADA

ANÁLISIS CUALITATIVO

Cálculo y numeración

15

7

BAJO

-2,09

A nivel general en el área de los aprendizajes matemáticos, obtuvo un nivel de desempeño bajo, siendo esto muy cercano a las dos desviaciones bajo la norma, por lo que puede presentar Dificultades Especificas del Aprendizaje al tener que utilizar las adquisiciones elementales del currículo matemático propio del ciclo. Por lo que se recomienda la entrega de apoyos especializados.

A continuación se detalla el desempeño obtenido por sub-prueba:

En la sub-prueba de cálculo y numeración, obtuvo un nivel de desempeño bajo (menos dos desviaciones bajo la norma), por lo que presentará Dificultades Específicas del Aprendizaje al tener que desempeñar tareas que requieran del conocimiento de los números inferiores al cien mil, aspectos relacionados con las secuencias numéricas y las diferencias de valor entre números y la adquisición de los procedimientos del cálculo básico escrito y la correspondiente automatización de las operaciones aritméticas básicas.

En la sub-prueba de resolución de problemas, obtuvo nivel bajo (cercano a las dos desviación bajo la norma), por lo que puede presenta Dificultades Específicas del Aprendizaje al tener que ejecutar diversos problemas aritméticos que implican los conocimientos numéricos anteriores, aunque formulados de modo que la dificultad básica sea la comprensión del problema y la adecuada selección del procedimiento de resolución.

Resolución de problemas

9

10

BAJO

-1,49

INDICE GENERAL MATEMÁTICA

9

BAJO

-1,79