Análisis de los resultados de la aplicación de la prueba de estrés percibido

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LENGUAJE

Definiciones

Sugerencias de criterios para explorar el lenguaje

Describa el estado en que encuentra la función

Comprensión: Hace relación a la capacidad que tiene la persona de comprender y darle sentido y significado a lo que está expresando.

- ¿La persona identifica con facilidad las expresiones de cortesía, una orden y/o una petición?

- ¿Comprende nombres, fechas, números, horarios y direcciones?

- ¿Conoce el contexto en el que se desarrolla una situación y puede prever el tipo de intercambio comunicativo que se espera de ésta?

- ¿Comprende preguntas sobre datos personales? ¿Interpreta correctamente las instrucciones para hacer una solicitud?

El niño identifica con claridad la importancia de la cortesía, los nombres las fechas, horarios y direcciones,

Expresión: Este concepto se relaciona con la capacidad de declarar “algo” para darlo a entender. Puede tratarse de una locución, un gesto o un movimiento corporal. La expresión permite exteriorizar sentimientos o ideas: cuando el acto de expresar trasciende la intimidad del sujeto, se convierte en un mensaje que el emisor transmite a un receptor.

- ¿El lenguaje utilizado por la persona es claro?

- ¿El lenguaje no verbal es congruente con el lenguaje verbal?

- ¿Articula adecuadamente las palabras, no las cambia, omite o adiciona letras o sílabas?

- Cuenta con un repertorio de vocabulario amplio o reducido.

Lectura: Se denomina lectura al proceso mediante el cual el ser humano capta una sucesión de símbolos visuales y los decodifica en una secuencia de contenido lógico. Para que exista la lectura es necesario que pueda existir un sistema de grafemas que hagan la translación del sistema de símbolos orales al plano visual.

- ¿La persona identifica con facilidad cada una de las letras y palabras relacionadas en el texto que se solicita leer?

- ¿La persona puede realizar una articulación adecuada de todas las palabras con coherencia y sentido?

- ¿Comprende con claridad la idea principal de la lectura?

- ¿Puede reconstruir los argumentos que se han expuesto en la lectura?

- ¿Describe cuál podría ser el significado de una palabra desconocida de la lectura realizada?

Escritura: La escritura es un sistema de representación gráfica de un idioma, por medio de signos trazados o grabados sobre un soporte. En tal sentido, la escritura es un modo gráfico típicamente humano de transmitir información.

Como medio de representación, la escritura es una codificación sistemática mediante signos gráficos que permite registrar con gran precisión el lenguaje hablado por medio de signos visuales regularmente dispuestos.

- ¿La escritura de la persona es legible? la gramática es adecuada?

- ¿Existe coherencia temporal en el escrito?

- Presenta adecuada ortografía o su escrito presenta muchos errores ortográficos.

Denominación: La denominación es “la designación, formada por un mínimo de una palabra, de un concepto en el lenguaje especializado”. Es decir, hace alusión a un nombre o expresión identificativos, es decir, que la misión de ese nombre o de esa expresión que se le atribuye a tal o cual cosa, persona o situación, es identificarlos frente al resto de la misma especie o categoría.

- ¿La persona reconoce los objetos y los llama por su nombre?

- ¿La persona encuentra dificultad para encontrar e identificar verbos , objetos?

Fluidez: Este concepto hace relación con la capacidad de un discurso de expresarse correctamente con cierta facilidad y espontaneidad, tanto en su idioma materno como en una segunda lengua; esto permite que el hablante se desenvuelva de una manera correcta. La fluidez viene dada en tres áreas:

- Capacidad para crear o reproducir ideas (área creativa).

- Capacidad para producir, expresar y relacionar palabras (área lingüística).

- Capacidad para conocer el significado de las palabras (área semántica).

El proceso de la fluidez se puede ver afectado si las áreas del cerebro relacionadas con el lenguaje están lesionadas por causas extrínsecas o intrínsecas, "área de Broca y área de Wernicke", si esto ocurriera estaría afectando directamente la fluidez en todas sus dimensiones.

Las alteraciones de la voz también pueden afectar la fluidez verbal.

- ¿La persona habla de forma seguida y coherente, durante la conversación con su interlocutor?

- ¿El personaje habla sin presentar problemas de articulación?

- ¿Trasmite en forma clara el mensaje a su interlocutor?

- ¿Presenta en la expresión del lenguaje pausas, lentitud o un ritmo de expresión demasiado rápido?

Describa los recursos que utilizo para valorar esta función

FUNCIONES EJECUTIVAS

Definición del componente

Preguntas o descriptores, que ayudan a explorar la función y sus alteraciones

Describa el estado en que encuentra la función

Memoria de trabajo

Es la capacidad para mantener y manipular información, por un corto periodo de tiempo, sin que el estímulo esté presente, para llevar cabo una acción o resolver problemas utilizando información activamente (Tirapu y Luna, 2011)

Es necesario evaluar la memoria por vía verbal- auditiva.

Revisar aspectos relacionados