Estrategia integral para mejorar resultados en la prueba enlace

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Durante la aplicación, estar muy al pendiente de los requerimientos del aplicador externo, para no entorpecer el inicio y evitar que los alumnos se estresen por detalles ajenos a la prueba. Acompañarlos durante el desarrollo de la misma, si es posible, permanecer en el mismo salón donde se esté aplicando. Durante los recesos, evitar que el grupo se disperse, para que platiquen sólo entre ellos de cómo se sienten y no se contagien de situaciones externas que los puedan distraer.

Al día siguiente, revisar de manera conjunta los procedimientos individuales de cada alumno, pregunta por pregunta, para que ellos mismos se den cuenta al momento de la calificación que obtendrán y sobre todo que aprendan de los errores para no volverlos a cometer.

La forma de evaluación la realicé a través de exámenes escritos y les asigné una ponderación del 20% de la calificación de los tres exámenes parciales para motivar a trabajar en las actividades propuestas a realizarse como preparación antes, durante y después de la prueba.

Esta estrategia integral de trabajo, conlleva un semestre completo de mucha motivación y convencimiento para los alumnos y otros tres meses para contestar las pruebas de enlace anteriores de una manera muy intensa para que el ánimo de los alumnos no se nos caiga.

Es preciso mencionar que esta estrategia integral no está sujeta sólo a una cierta metodología de enseñanza-aprendizaje sino que se realiza por lo general una combinación de ambos dependiendo de la situación de los grupos, por ejemplo: en este caso utilicé más el aprendizaje cooperativo pero cuando sentía que el grupo se me caía, utilizaba un enfoque en relaciones humanas para levantarlos de nueva cuenta.

También es preciso mencionar que fue un grupo pequeño de 14 personas, por lo que considero puede aplicarse a grupos mayores a este número, sólo que el profesor – mediador no debe perder de vista la continuidad ni el objetivo en todo momento de la aplicación de la estrategia, porque es el único que no puede darse el lujo de distraerse ni un solo instante en el transcurso, ni antes ni después de la misma.

Reflexiones:

Los resultados de esta estrategia presentada están a la vista y pueden comprobarse con los excelentes resultados de su aplicación, diseñados especialmente para mejorar nuestros resultados como institución educativa en la prueba enlace, que nos da un parámetro de los principales conocimientos, habilidades, destrezas, procedimientos y valores que componen el perfil de egreso de los estudiantes del Sistema Nacional de Bachillerato.