LOS INSTRUMENTOS PARA LA DETERMINACIÓN DE LA ACELERACIÓN DE LA GRAVEDAD

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Se conoce como resistencia del aire a la fuerza que sufre un cuerpo al moverse a través del aire en la dirección de la velocidad relativa entre el aire y el cuerpo. La resistencia es siempre ocurre en sentido opuesto a dicha velocidad. Esta fuerza se opone al avance de un cuerpo a través del aire. La fuerza de resistencia, para un cuerpo en movimiento en un fluido cualquiera, es la resistencia fluido dinámica. En el caso del agua, por ejemplo, se denomina resistencia hidrodinámica. A medida que el cuerpo cae, se incrementa la velocidad, la fuerza de rozamiento crece hasta que se iguala al peso. El cuerpo se mueve con velocidad constante denominada velocidad límite.

Se conoce como caída libre cuando desde cierta altura un cuerpo se deja caer para permitir que la fuerza de gravedad actué sobre él, siendo su velocidad inicial cero.En la caída libre no se tiene en cuenta la resistencia del aire. Si se desprecia la resistencia del aire y se supone que aceleración en caída libre no varía con la altitud, entonces el movimiento vertical de un objeto que cae libremente es equivalente al movimiento con aceleración constante.

Aristóteles había establecido que cuanto más pesado era un cuerpo, más rápidamente caía. Esa afirmación parecía razonable. ¿Por qué un cuerpo más pesado no había de caer con más rapidez? Está claro que la Tierra lo atrae con más fuerza; de otro modo no sería más pesado. Y si uno ve caer una pluma, una hoja o una piedra, al punto se percatan de que la piedra cae con más rapidez que la hoja y ésta con más que la pluma.

Las observaciones de Galileo demostraron que no era necesario ese empuje continuo para mantener un objeto en movimiento, si se suprimía la fricción. Si la gravedad ejerciera un empuje constante.

Descripción del problema.

El problema que presentamos en la institución es que no se han implementado instrumentos que ayuden a desarrollar procesos relacionados con la física, lo que con lleva a que los alumnos presenten dificultades con este tipo de procesos, por lo tanto es indispensable para el aprendizaje de los estudiantes la implementación de estos instrumentos para procedimientos basados en la física.

Este instrumento tiene como fin estudiar diversos fenómenos físicos para la realización de procedimientos. Este tipo de problema afecta toda la población estudiantil, de la misma manera que influye en el desarrollo de las clases. Con la falta de este tipo de instrumentos se vuelve más difícil realizar experimentos que estén relacionados con aspectos de la física. Teniendo en cuenta el acelerado avance científico y tecnológico que se ha impulsado por la globalización se requiere una implementación de estos elementos que les permita una mejor preparación en todo proceso de aprendizaje.

Teniendo en cuenta que el Colegio Sagrada Sabiduría no cuenta con estos instrumentos lo estudiantes presentan falla para poder realizar tipos de experimentos a cerca de la medición de la aceleración de la gravedad.

Para solucionar este problema, se recurre a diversas investigaciones las cuales permiten deducir cual será el instrumento más apropiado para el desarrollo de una serie de procedimientos físicos.

Para la solución de esta problemática se creara un instrumento con el cual se pueda medir la aceleración de la gravedad y con la ayuda de este instrumento solventaremos la necesidad de los estudiantes con la solución de problemas científicos.

Con este aparato la gravedad podrá ser medida por los estudiantes, esto ayudara en su aprendizaje y mejoramiento en el ámbito físico, no obstante incentivara a que estos estudiantes quieran construir instrumentos y que sepan que todos podrían ayudar en esta solución.

Implementando este tipo de conocimiento grafico el proceso cerebral del hemisferio izquierdo se desarrollaría con eficiencia aumentando así el grado de conocimiento adquirido y la capacidad automotriz del estudiante que evidenciaría este instrumento en el aula de laboratorio. Nos basamos en esta teoría gracias a una de los famosos lemas del colegio sagrada sabiduría la cual tiene como frase ¨educamos con amor y disciplina a hombres y mujeres justos del mañana¨, creemos que mejoraría de manera eficaz esta educación que recibe los estudiantes con este tipo de instrumento lo cual es muy útil para la medición de la gravedad en relación con el tiempo y es pedagógico para el desarrollo de cálculo e incógnitas que presentaría los estudiantes.

¿Por qué diseñar instrumentos de laboratorio en física como el gravitrometro?

Justificación.

La física es la ciencia que estudia los fenómenos que ocurren en las acciones del ser humano con base a la naturaleza implementando una serie de leyes para la resolución que se evidencia de las incógnitas presentadas por el ser humano. Esto es de gran ayuda para el conocimiento del porque se origina dichos fenómenos y utilizarlos a favor para desarrollo del ser humano en cuanto a ciencia o tecnología, gracias a que sus leyes presentan una serie de disciplinas el cual argumenta surgimiento y dinámica de estos fenómenos.

Con esta definición queremos dar paso a cierta hipótesis, la cual es, ¨la mejor forma de entender estos fenómenos es por medio de experimentos que se dan en torno a su materia¨ y para esto se necesita la intromisión de los laboratorios de ciencia encargados de desarrollar este tipo de experimentos.

El análisis de este es fundamental para el desarrollo de ciertas teorías que ayudan a la física en cuanto al origen de ciertos fenómenos, pero también útil para la medición y desarrollo de cálculos que se presentan dichos fenómenos. Esta última función la llevara a cabo el gavitrometro ya que con ayuda de este podemos calcular el movimiento de ciertos objetos y como su peso influye en el tiempo de caída.

¨Gavitrometro¨ este nombre se origina con la unión de las palabras gravedad y medición las cuales son elegidas en cuanto a la función del instrumentó. El gavitrometro nos ayuda a medir la aceleración de la gravedad de diferentes objetos, que presentan diferente masa o estructura física cuyo fin el calcular el tiempo de caída de dichos objetos y ver como varia el tiempo de caída en cuanto a la cantidad de masa de cada objeto calculado.

Esto se llevara a cabo con ayuda del electroimán cuya función consiste sostener el objeto de textura metálica, también hay intervención del switch que cumple la función de trasportar una serie de señales eléctricas las cuales activaran el inicio del conteo del cronometro y la caída