La comunidad uparense dentro de la institución y en su entorno

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Además, el ruido provocado alrededor de la institución, el producido por los estudiantes y el calor, pueden ser una de las causas de agresividad delos educandos, que la expresan tirándose papel y residuos sólidos contaminando el ambiente escolar.

Cabe destacar la indiferencia de muchos estudiantes frente a esta problemática ambiental, ya sea por falta de conciencia ecológica o por desconocimiento del daño que se causan ellos mismos al ambiente donde permanecen gran parte del día.

Para poder desarrollar este proyecto nos hemos planteados las siguientes preguntas:

- Qué medidas preventivas hay que tomar para evitar la contaminación del medio ambiente escolar?

- Que estrategias implementar para evitar los altos niveles de ruidos en la institución?

- Como incentivar a los estudiantes para que tengan sentido de pertenencia por la institución y eviten la contaminación del medio ambiente escolar?

5. BASES TEORICAS

5.1 MEDIO AMBIENTE

El medio ambiente es un compendio de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y un momento determinado, que influye en la vida material y psicológica del hombre y en el futuro de generaciones venideras. (Manual de sensibilización.pdf – googledocs)

5.2 ORIGEN ETIMOLÓGICO

Como sustantivo, la palabra medio procede del latín médium (forma neutra), como adjetivo, del latín medius (forma masculina). La palabra ambiente procede del latín ambiens, ambientis (rodear) estar a ambos lados. La expresión “medió ambiente” podría ser considerada un pleonasmo por que los dos elementos de dicha grafía tiene una acepción coincidente cuando van juntos. Sin embargo, ambas palabras por separado tiene otras acepciones y es el contexto el que permite su comprensión.

Aunque la expresión “medió ambiente” aún es mayoritaria, la primera palabra “medió”, suele pronunciarse átono, de manera que ambas palabras se pronuncian como una única palabra compuesta.

En epidemiologia el ambiente es el conjunto de factores extrínsecos que influyen sobre la existencia, la exposición y la susceptibilidad de la gente en provocar una enfermedad al huésped.

6. OBJETIVOS

6.1 objetivos de conocimiento: Adquirir conocimiento acerca del medio ambiente, de la problemática ocasionada por la irracionalidad humana, de la necesidad de proteger el medio ambiente del que forma parte el hombre.

6.2 objetivos social: Integrar a la comunidad educativa para que se motive a preservar el medio ambiente institucional y de su entorno en las dimensiones individuales y comunitarias.

6.3 objetivos actitudinales: concientizar sobre la necesidad de proteger el medio ambiente escolar conforme a los valores ecológicos desarrollando una ética de la responsabilidad individual y colectiva, para el medio ambiente en el aula de clase y en toda la institución sea sano y agradable.

6.4 objetivos comportamentales: adquirir destrezas y determinación para actuar individual y colectivamente, de manera que haciendo uso racional, de los recursos naturales, se resuelvan o frenen los problemas presentes y se prevengan los futuros.

7 METODOLOGIA

7.3 METODO

Se empleara la metodología investigación, acción y participación, porque se investigaran las causas que generan los altos índices de contaminación auditivas y sus consecuencias.

La participación será activa en todos los entes de comunidad educativa y se generaran acciones que conlleven al mejoramiento del ambiente en la institución.

7.4 POBLACIÓN Y MUESTRA

Comunidad de la institución educativa técnica upar.

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