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Laboratorio pendulo simple.

Enviado por   •  31 de Marzo de 2018  •  661 Palabras (3 Páginas)  •  718 Visitas

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5. A partir de la comparación entre la relación teórica del periodo en función de la longitud del péndulo y la pendiente de las gráficas anteriores, halle la aceleración de la gravedad. Compare sus resultados con el valor encontrado en la literatura.

Con la relación teórica del periodo en función de la longitud al hacer al despejar g y dejarla en términos de h y g deducimos:

Ecuación (5.1.1)[pic 12]

Al despejar g nos quedaría una función:

Ecuación (5.1.2)[pic 13]

De dicha función anterior apoyándonos de la tabla anterior, de acuerdo a la fórmula del periodo deducimos lo siguiente:

Ecuación (5.1.3)[pic 14]

Por lo tanto al guiarnos de la gráfica del periodo al cuadrado, y usando la pendiente de dicha tabla deducimos que:

Ecuación (5.1.4)[pic 15]

Si consideramos la pendiente de la tabla del periodo al cuadrado podremos calcular un buen valor de g:

[pic 16]

Ecuación (5.1.5)[pic 17][pic 18]

6. ¿Cómo varía el periodo del péndulo si el experimento se realizara en la luna? Tenga en cuenta que .[pic 20][pic 21][pic 22][pic 19]

Ecuación (6.1.1)[pic 23]

, Ecuación (6.1.2)[pic 24]

Ecuación (6.1.3)[pic 25]

7. ¿Qué concluye de esta práctica?

En esta práctica pudimos concluir varias cosas como:

Conclusiones

- En esta práctica pudimos deducir que al hacer la gráfica de periodo al cuadrado y sacando la pendiente podemos hallar la gravedad de la tierra.

- Al realizar esta práctica deducimos que es un movimiento armónico simple en el que la masa oscila periódicamente hasta poder llegar a su punto de equilibrio en unos intervalos iguales de tiempo.

- De esta práctica pudimos concluir que al variar el Angulo o la masa su periodo de oscilación se iba a mantener, pero al variar su longitud o su gravedad su periodo varía. Entre mas longitud tenga la cuerda mayor va hacer su periodo.

- Podemos concluir que con los datos experimentales hallamos una gravedad con muy poco de margen de error la cual fue 9.8m/s^2.

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