Las Opiniones sobre educacion

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OPINIÓN DEL DIARIO EL COMERCIO (SABADO 15 DE MAYO 2016)

INDISPENSABLE (E IRRENUNCIABLE), POR JAIME SAAVEDRA

EL ROL DEL ESTADO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR PRIVADA.

El artículo periodístico escrito por Jaime Saavedra sin lugar a duda me deja en gran conmoción ya las universidades peruanas enfrentan una problemática aunque común, se manifiesta en distintos grados y bajo distintas formas. No obstante de manera simplificada podría decirse que esos problemas son: [pic 7]

- bajo nivel académico

- dificultad de los egresados para obtener trabajo

- incertidumbre económica

- escasa investigación de calidad

El problema más grave, evidentemente es el del bajo nivel académico. En gran parte de las facultades los profesores están poco preparados y desmotivados, lo que se traduce en niveles bajos de exigencia al estudiante. En general, la universidad no hace otra cosa que arrastrar el lastre de la mala preparación impartida en la escuela secundaria. Por ello es frecuente escuchar quejas de los empleadores por el desempeño deficiente de los recién egresados la dificultad para conseguir trabajo de muchos profesionales también responde a la mala preparación.

La incertidumbre económica es el segundo problema que aqueja práctica mente a todas las universidades. La escasa disponibilidad de recursos lleva a tomar medidas negativas, sobre todo en las universidades particulares, como aumentar excesivamente el número de alumnos. También tiene efectos negativos.

Una primera interrogante que suele surgir en la discusión sobre este tema es si el número de universidades es excesivo o insuficiente. El problema no reside en que existan muchas universidades, sino en que sean de un escaso nivel. No tendría nada de malo que se creen nuevas universidades si han de tener la calidad necesaria; al contrario, deben ser bienvenidas. Pero si no van a satisfacer estándares mínimos de calidad mejor es que no nazcan o continúen existiendo.

Todas los razones expuestas ahí arriba señala el artículo periodismo son motivos para que las universidades se realicen control de calidad a la educación superior.

OPNIÓN EL DIARIO COMERCIO (SABADO 21 DE MAYO 2016)[pic 8]

Los perfectos imperfectos, por Alfredo Bullard

El artículo periodístico escrito por Alfredo Bullard en respuesta a la manifestación hecha por el Ministro de Educación Jaime Saavedra Chanduvi en relación al artículo “Indispensable (e irrenunciable)” señala en el diario en el tercer párrafo:

“Parece partir de una premisa sencilla: en educación no puede haber un mercado perfecto, por lo que hay que regularla. Pero en realidad no hay ningún mercado perfecto. El mercado es seres humanos actuando y los seres humanos somos imperfectos. Con un razonamiento tan simple, todos los mercados requieren regulación”

A mi parecer que la reglamentación que se está dando en los últimos tiempos en las universidades e institutos es buena pero al mismo tiempo indico que el mercado necesita regulación y reglamentación para proteger que la competencia sea sana, proteger a los consumidores de malos servicios y/o productos de abusos de dominio de posición de mercado y/o poder. etc. En todo el mundo incluso los países más liberales lo tienen por qué en el Perú no.

Totalmente de acuerdo, el Estado no tiene una bola de Cristal pero tiene mucha más información y puede medir mejor varios indicadores que cualquier ciudadano de a pie.

Bullard, dice que los estudiantes saben lo que quieren, lo que no se pregunta es un muchacho de 15 años puede saber diferenciar de lo bueno y malo en materia de universidades si es constantemente bombardeado con publicidad engañosa, ofreciendo una calidad y es así que muchos jóvenes caen luego se dan con tremenda sorpresa cuando ya han desperdiciado años de su vida ¿y quién le devuelve esos años perdidos? Para eso debe trabajar la SUNEDU en regular sin importar que las universidades sean públicas o privadas.

CUADRO COMPARTIVO DEL BALANCE ECONÓMICO EN EDUCACIÓN EN PERÚ

TABLA N° 01

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TABLA N° 02

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Para hacer una comparación es importante tener presente lo que el Acuerdo Nacional plantea como una de sus políticas educativas con la meta de llegar al 6% del PBI. Según la tabla N° 01 en el 2004 se invirtió en educación 3, 8% del PBI y en el 2015 el 3,5% la preocupación nos atañe cuan poco se está invirtiendo en educación; lograremos las metas propuestas Acuerdo Nacional al 2021.

A través de los años el PBI creció pero de una manera lenta ya que si comparamos con países vecinos como chile la inversión en ese país nos triplica. En el Perú se invierte anualmente por estudiante $1.000 y en chile $3.500 y en países desarrollados el doble de Chile.

A pesar de que el país ha tenido un sostenido crecimiento económico en las últimas décadas en crecimiento que ha sido destacado como uno de los mayores en la región latinoamericana, el Perú está en el último lugar en la región en lo que se refiere a inversión en educación.