Pedagogia cartas descriptivas

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SECRETARIA DE EDUCCIÓN PUBLICA

ESC. SECUNDARIA. LIC. ÁLVARO GÁLVEZ Y FUETES.

CLAVE: 30DTV0081R

Ciclo escolar: 2015-2016

Turno: Matutino

Bimestre: II

Profesora: María Natalí Prado Martinez

Grado: 2 °

Grupo: A

ESPAÑOL II

BLOQUE 2

Todos por la diversidad

Secuencia 4

Con las ideas sobre la mesa

Proyecto

Organizar una mesa redonda en la que los alumnos participen como expositor, moderador o audiencia.

Competencias

Organiza y participa en una mesa redonda como expositor, moderador o audiencia, para ello investiga en equipo sobre los grupos juveniles que existen en tu comunidad.

Aprendizajes esperados

Seleccionar e iniciar la búsqueda de información sobre el tema de la mesa redonda.

Conocer el procedimiento para realizar una mesa redonda y las funciones de quienes participan en ésta.

Analizar el desarrollo de una mesa redonda

Realización de la mesa redonda

Producto final

Elaboración de un análisis de la participación en la mesa redonda

DESARROLLO DE ACTIVIDADES

RECURSOS DIDÁCTICOS

INICIO

- Se comenzará organizando grupos en el aula y a partir de varias imágenes los alumnos analizarán para que están reunidos, la forma de vestir y los intereses que comparten mediante una lluvia de ideas.

- De tarea los alumnos investigarán los grupos de jóvenes que hay en la comunidad.

- Con la información recabado los alumnos elaboraran una tabla comparativa donde clasifiquen los tipos de grupos juveniles sus pro y contras de pertenecer a ellos.

- Pizarrón

- Marcador

- cuaderno

DESARROLLO

- Con ayuda de la profesora y mediante los grupos ya establecidos anteriormente, los alumnos iniciarán la organización de la mesa redonda donde abordarán los temas de los grupos juveniles.

- Los alumnos analizarán los datos sobre los que tratará la mesa redonda.

- Posteriormente organizarán un guion y harán un ensayo general.

- Los alumnos llevarán a cabo la mesa redonda, participando como moderador, ponentes o audiencia.

- Pizarrón

- Marcadores

- Libreta

- Lápiz

- Trabajo de investigación

CIERRE

- Los alumnos realizarán un análisis de la participación en la mesa redonda a fin de mejorar y enriquecer la participación de sus compañeros en otras ocasiones.

- Lápiz

- Lapicero

- Cuaderno

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

- Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.

- La capacidad de organizar mesas redondas sobre temas investigados previamente.

- Análisis de la mesa redonda.

OBSERVACIONES

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SECRETARIA DE EDUCCIÓN PUBLICA

ESC. SECUNDARIA. LIC. ÁLVARO GÁLVEZ Y FUETES.

CLAVE: 30DTV0081R

Ciclo escolar: 2015-2016

Turno: Matutino

Bimestre: II

Profesora: María Natalí Prado Martinez

Grado: 2 °

Grupo: A

CIENCIAS II

BLOQUE 2

Las Fuerzas: la explicación de los cambios

Secuencia 10

¿Cómo se utiliza la energía?

Competencias

Realiza una primera aproximación al concepto de energía en un contexto científico, en el aula, para posteriormente estudiar sus transformaciones, manifestaciones con base en su definición.

Aprendizajes esperados

Identificar los distintos significados de la palabra energía.

Describir las transformaciones de la energía que se llevan a cabos en algunos fenómenos cotidianos.

Producto final

Elaboración de un análisis de la participación en la mesa redonda

DESARROLLO DE ACTIVIDADES

RECURSOS DIDÁCTICOS

INICIO

- Se comenzará la clase con una lluvia de ideas para pedir su concepto de energía.

- Contestaran ¿qué fuentes de energía conocen?

- Elaboraran en cartulinas las diferentes

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