Planeación Semanal de Educación Artística
Enviado por mondoro • 29 de Marzo de 2018 • 2.553 Palabras (11 Páginas) • 593 Visitas
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ATENTAMENTE DIRECTOR DE LA ESCUELA
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PROFR. XXXxxxxXXXXXXXXXXXXXXXXXXX PROFR. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Secretaria de Educación Publica[pic 5][pic 6]
Escuela Primaria “XXXXXXXXXX”
C.C.T.: XXXXXXXXXXX Zona Escolar: XX Sector: XX
Ciclo Escolar 2016 – 2017
Planeación Semanal de Educación Artística
6° “X”
Tiempo
Del 12 al 15 de septiembre.
Bloque
1
Referencias
Libro de texto. Páginas 14 a la 16.
Enfoque
Desarrollo de la percepción, la sensibilidad, la imaginación, la curiosidad y la creatividad artística de los alumnos; a través de la apreciación, expresión y contextualización de los lenguajes artísticos.
Lección
3. Dime cómo bailas y te diré quién eres.
Intención didáctica
Competencias que se favorecen
Propósitos generales de la asignatura
Utilizar los elementos de la danza: movimientos, espacio, ritmo y energía, para crear una composición dancística.
Artística y cultural.
Comuniquen sus ideas y pensamientos mediante creaciones personales a partir de producciones bidimensionales y tridimensionales, de la experimentación de sus posibilidades de movimiento corporal, de la exploración del fenómeno sonoro y de la participación en juegos teatrales e improvisaciones dramáticas.
Lenguaje artístico
EXPRESIÓN CORPORAL Y DANZA
Secuencia de actividades
De manera grupal platicaré con los alumnos: ¿cómo utilizan los elementos de la danza en una composición dancística?, ¿se toman textos literarios?
Platicaremos acerca del significado de algunas danzas, momentos de pesca, boda, cosecha o aspectos de la vida cotidiana.
Individualmente leerán el texto acerca del movimiento, el espacio, el ritmo y la energía. Además de la composición dancística y las secuencias.
Comentaremos danzas de algunos estados que manejan las coplas y rimas como Veracruz, Colima, San Luis Potosí, Tamaulipas o Yucatán.
Formarán equipos y elegirán la música, investigarán acerca de los pasos y montaremos los bailes folclóricos.
Brindaré el espacio necesario a los alumnos para que lleven a cabo sus ensayos.
Presentarán su baile al grupo. Puede ser un baile completo o solo una parte debido al tiempo.
Recursos didácticos
Evaluación y evidencias
Adecuaciones y observaciones
Lección 3: Música tradicional mexicana y un reproductor de sonido.
Presentación del baile folclórico.
Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Vo. Bo.
ATENTAMENTE DIRECTOR DE LA ESCUELA
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PROFR. XXXxxxxXXXXXXXXXXXXXXXXXXX PROFR. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Secretaria de Educación Publica[pic 7][pic 8]
Escuela Primaria “XXXXXXXXXX”
C.C.T.: XXXXXXXXXXX Zona Escolar: XX Sector: XX
Ciclo Escolar 2016 – 2017
Planeación Semanal de Educación Artística
6° “X”
Tiempo
Del 19 al 23 de septiembre.
Bloque
1
Referencias
Libro de texto. Páginas 17 a la 20.
Enfoque
Desarrollo de la percepción, la sensibilidad, la imaginación, la curiosidad y la creatividad artística de los alumnos; a través de la apreciación, expresión y contextualización de los lenguajes artísticos.
Lección
4. ¡Acom-pááá-ña-me!
Intención didáctica
Competencias que se favorecen
Propósitos generales de la asignatura
Aprender a improvisar acompañamientos rítmicos o melodías conocidas utilizando el cuerpo, la voz, los objetos y los instrumentos.
Artística y cultural.
Comuniquen sus ideas y pensamientos mediante creaciones personales a partir de producciones bidimensionales y tridimensionales, de la experimentación de sus posibilidades de movimiento corporal, de la exploración del fenómeno sonoro y de la participación en juegos teatrales e improvisaciones dramáticas.
Lenguaje artístico
EXPRESIÓN CORPORAL Y DANZA
MÚSICA
Secuencia de actividades
Grupalmente platicaré con los alumnos sobre ¿por qué algunas canciones son más
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