Proyecto: ¿Cómo nos comunicamos?

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*Ya conocemos los pasos a seguir para realizar una carta. ¿Adónde tengo que llevarla para que llegue a destino? ¿Quién es el encargado de dejarlas en la casa? Hablamos de la función del cartero. Armamos una secuencia de cuatro imágenes con el recorrido que hacen las cartas.

*Hablamos del diario: ¿Para qué sirve? ¿Cuáles son sus partes? ¿Qué podemos encontrar en él? Divididos en grupos proponemos armar un diario, cada grupo se encargara de armar una sección del diario. (Clasificados, noticias, policiales, etc.)

*Escuchamos la radio: ¿Cómo funciona? ¿Cómo podemos escuchar una radio? Jugamos a armar nuestra propia radio. Utilizando un grabador armamos un pequeño programa, creando un dialogo, grabando canciones, etc. Luego en grupo escucharemos nuestro programa de radio.

*Le enviamos a la familia una nota en el cuaderno de comunicados, donde pediremos que traigan del hogar vasos de tergopol.

*Construiremos teléfonos con vasos de tergopol e hilo.

*¿Qué miramos en la televisión? ¿Cuáles son nuestros programas favoritos? Registramos la información en un afiche, en una hoja cada niño dibujara su programa favorito.

*Presentamos a los niños propuestas de hacer un noticiero: hablamos sobre lo que podemos ver en un noticiero. Pedimos a los padres que en casa vean uno en familia.

*Realizamos el rescate de información: ¿Cuáles son las distintas secciones de un noticiero? (informativo, deportes, espectáculos, etc.).

*Nos dividimos en grupos distribuyéndoles roles y funciones. Cada grupo se encarga de realizar una sección para nuestro noticiero, armando y dictando a la docente diferentes ideas para realizar nuestras noticias.

*A partir de la propuesta de una visita a un canal de televisión, planteamos con cajas de leche, y rollos de papel higiénico forrados con papel afiche negro, pequeñas filmadoras y micrófonos.

*Jugamos a tener nuestro propio programa, repartimos roles, lo que filman, los que hablan y actúan, etc. Con una cámara filmadora registramos todo el proceso de producción, para luego verlo con los niños, filmando también nuestro programa de televisión.

Actividades de cierre:

*Pedimos autorización en el canal de televisión (canal 3) para llevar a los niños a una visita.

*Enviamos el permiso a los padres para la salida a Canal 3.

*Preparamos una pequeña entrevista en forma grupal, para realizar en la visita al canal, a a las personas que trabajas allí.

*Conocemos un canal de televisión (canal 3), observamos los distintos estudios, los elementos que utilizan para la realización de los mismos, etc.

*Observamos el programa de televisión que realizamos, hablamos de la experiencia, lo que más les gusto, etc.

Recursos materiales:

*Carteles, laminas, video, revistas, diario, cartas, etc.

*distintos productos tecnológicos (radio, televisión, filmadora, cámara de fotos, celulares, etc.).

*Elementos descartables, cajas rollos de papel higienico, papel afiche, pegamento, etc.

Recursos humanos:

*Personas que trabajan en distintos medios de comunicación, la televisión.

Temporalización:

Este proyecto se realizara las dos ultimas semanas de julio, y las dos primeras semanas de agosto, con una duración de cuatro semanas, anexando la visita a un canal de televisión.

Responsable:

Este proyecto se llevara a cabo de la docente Germana Karina.

Evaluación del proyecto:

*Observación directa.

*Observación del proyecto en forma grupal.

*Grilla de evaluación individual.

Evaluación del docente:

*Si los objetivos y contenidos han sido los adecuados.

*Si las actividades han sido adecuadas y pertinentes.

*Trabajo en equipo y adecuación de estrategias planificadoras.

*Grado de implicación de los alumnos en las actividades del aula.