Prueba de Nivel II Trimestre

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Texto 3

¿Quién le pone el cascabel al gato?

Habitaban unos ratoncitos en la cocina de una casa cuya dueña tenía un gato, tan buen cazador, que siempre estaba muy alerta. Los pobres ratones no podían asomarse por sus agujeros, ni siquiera de noche.

No pudiendo vivir de ese modo por más tiempo, se reunieron un día con el fin de encontrar un medio para salir de esta terrible situación.

- Amarremos un cascabel al cuello del gato –dijo un joven ratoncito- y por su sonido sabremos siempre dónde está.

Tan ingeniosa idea hizo revolcarse de gusto a todos los ratones, pero un ratón viejo con inteligencia:

-Muy bien, pero ¿quién de ustedes le pone el cascabel del gato?

Nadie contestó.

11. según el texto, ¿Qué hacia al gato ser un buen cazador?

a) Ser muy asustadizo.

b) Vivir en la cocina.

c) Tener un cascabel.

d) Estar siempre en estado de alerta.

(1)

12. ¿Para qué se reunieron los ratoncitos?

a) Para escoger una nueva casa para vivir.

b) Para revolcarse por el suelo de la casa.

c) Para buscar la solución a un problema.

d) Para elegir al ratón más inteligente.

(1)

13. ¿Qué sintieron los ratoncitos cuando se propuso la idea de poner un cascabel al gato?

a) Curiosidad.

b) Alegría.

c) Enojo.

d) Tristeza (1)

14. En la oración “Un ratón viejo con inteligencia” ¿Cuál de las palabras que la conforman es un sustantivo abstracto?

a) Ratón

b) Con

c) Viejo.

d) Inteligencia (2)

15. La palabra destacada en el texto “Ingeniosa”, es un:

a) Pronombre Personal

b) Sustantivo Individual

c) Adjetivo Calificativo

d) Preposición

(2)

16. Si quisieras redactar la oración “Los pobres ratones no podían asomarse por sus agujeros” en tiempo futuro ¿Cómo quedaría?

a) Los pobres ratones quieren asomarse por el agujero.

b) Los pobres ratones pueden asomarse por el agujero.

c) Los pobres ratones no podrán asomarse por sus agujeros.

d) los pobres ratones quisieron asomarse por el agujero. (2)

Texto 4

Cómo operar en un cajero automático

1- Para ingresar al cajero pase la tarjeta por la ranura que se encuentra

junto a la puerta vidriada del Banco en la posición señalada en la imagen.

2- Aguarde a que se encienda la luz y empuje la puerta.

3- Inserte la tarjeta en la ranura señalada, en la posición correcta.

4- Ingrese su código de seguridad o pin, luego de que el mismo sea solicitado en la pantalla. Luego oprima el botón confirmar.

5- Seleccione la operación a realizar.

6- Seleccione finalizar operación.

7- En caso de realizar una extracción, retire el dinero.

8- Retire el comprobante de la operación.

17. Por lo estudiado en clases ¿Qué tipo de texto es el que se presenta?

a) Una entrevista.

b) Una receta.

c) Un texto instructivo.

d) Un cuento.

(2)

18. ¿Qué acción hay que realizar después de colocar el código de seguridad?

a) Finalizar la operación.

b) Pasar la tarjeta por la ranura.

c) Retirar el comprobante.

d) Oprimir el botón confirmar.

(

19. Podemos concluir que este texto tiene como finalidad:

a) Aprender a sacar dinero.

b) Saber cómo usar un cajero automático.

c) Depositar dinero a una cuenta.

d) Mostrar las características de un cajero.

20. Las acciones destacadas en el texto, me indican que el texto está en tiempo:

a) Presente

b) Pasado

c) Futuro

d) No tiene tiempo.

Texto 5

LAS TRES HACHAS

A un campesino se le cayó el hacha al rio y, apenado, se puso a llorar. El Espíritu de las Aguas se compadeció de él, y presentándole un hacha de oro, le pregunto:

-¿Es esta tu hacha?

- No, no es la mía- respondió el campesino.

El