¿QUÉ ES UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD?

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LOGRAR LOS 10 RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO PROPUESTO

AVANCES Y FORTALEZAS QUE TENEMOS COMO ESCUELA

RETOS QUE TENEMOS COMO ESCUELA

- Empleamos el uso de TICS

- Comunicación

- Apoyo pedagógico itinerante (API)

- Acompañamiento de supervisión

- Trabajo colaborativo

- C.T.E

- Avance en el proceso de lecto escritura

- Mayor comunicación entre maestros y padres de familia.

- Mejorar las planeaciones y tener un enfoque más crítico y reflexivo

- Incluir un mayor número de actividades empleando y desarrollando las habilidades digitales (maestros y alumnos)

- Trabajo colaborativo

- Comprensión lectora

PRINCIPIO PEDAGOGICO

ASPECTOS QUE PUEDO INCORPORAR EN MI PRACTICA

Enfocarse en el proceso de aprendizaje

Recordar que el aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores, identificar el estilo de aprendizajes de los alumnos.

Tener en cuenta los saberes previos de los alumnos

Se debe partir de los conocimientos previos de los alumnos conectando los nuevos mediante una serie de estrategias y actividades que motiven y propicien que el alumno exprese sus conceptos y propuestas de lo que aprende.

Diseñar situaciones didácticas que propicien el aprendizaje situado

Propiciar situaciones de aprendizaje partiendo del contexto de los alumnos de acuerdo a la realidad y a las situaciones cotidianas, simular problemas y buscar la resolución de ellos con los conocimientos adquiridos.

Reconocer la naturaleza social del conocimiento

Trabajar a lo largo del ciclo escolar con dinámicas de integración y colaboración grupal que propicien un ambiente armónico y eficaz de aprendizaje entre los alumnos sin importar el género o clases sociales.

Dar un fuerte peso a la motivación intrínseca del estudiante

Diseñar estrategias que motiven y fomenten que el estudiante se valore así mismo que el alumno reflexione sobre las estrategias y actividades que lo mejoran como estudiante.

Promover aprendizajes del interés del gusto del niño

Favorecer la cultura del aprendizaje

Elogiar a los alumnos cuando logren algún éxito, no exhibir los errores. Propiciar en el alumno que pueda aprender de sus errores, motivándolo y promoviendo el aprendizaje individual y colectivo, debemos lograr que los alumnos se tracen metas y objetivos.

Ofrecer acompañamiento al aprendizaje

Involucrar a os padres de familia y recalcar la importancia y el papel que juegan en el aprendizaje de sus hijos,

Reconocer la existencia y el valor del aprendizaje informal

Invitarles a que diversifiquen su manera de investigar reconociendo que el internet es un medio pero que existen otros que podemos utilizar.

Promover la relación interdisciplinaria

Trabajar la transversalidad de los contenidos

Entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeación

Incluir en las planeaciones la manera en que se evalúe los conocimientos

Superar la visión de la disciplina como mero cumplimiento de normas

Trabajar con valores, diseñar estrategias que promuevan un ambiente sano de trabajo.

Modelar el aprendizaje

Ser el ejemplo de los alumnos en todos los aspectos educativos (conducta, enseñanza, investigación etc.)

Mostrar interés por los intereses de los alumnos

Escuchar a los alumnos cuando tengan algo que decirnos preguntarles por lo que hacer y sus gustos establecer un clima de confianza

Revalorizar y redefinir la función docente

Reconocer que el nuevo rol que desempeñaremos en la educación será el de un mediador.

FAVORECER AMBIENTES DE APRENDIZAJE

AVANCES Y FORTALEZAS QUE TENEMOS COMO ESCUELA

RETOS QUE TENEMOS COMO ESCUELA

- Espacio

- Comunicación

- Atención personalizada

- Planeación

EN LA ESCUELA:

Propiciar un aprendizaje más activo, autorregulado, dirigido a metas, situado, colaborativo y que facilite los procesos inter e intrapersonales (equipo- individual) de construcción de significados y conocimientos.

EN EL AULA:

- Establecer una mejor comunicación con los tutores sobre el proceso de aprendizaje del alumno

- Llevar a cabo clases abiertas

- Incorporar actividades de interés para los alumnos

- Incorporar actividades dependiendo de los estilos de aprendizaje de los alumnos

- Diseñar situaciones didácticas que propicien el aprendizaje situado

PRIORIDADES EDUCATIVAS

NIVEL DE AVANCE

PRINCIPALES SITUACIONES QUE ORIGINAN EL RESULTADO (CAUSAS)

NORMALIDAD MÍNIMA

AVANCE SIGNIFICATIVO