RECONOCIMIENTO DE ACCIONES SOCIALMENTE RESPONSABLES

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Una acción social ciudadana se puede evidenciar en el “Movimiento social estudiantil” que se generó a raíz de la reforma de la Ley 30 de Educación estipulada para tener ciertos intereses en privatizar las universidades, esto es un claro ejemplo de una acción social ya que para consolidarse como un movimiento ya radicalmente faltaron estructuras para soportar el transcurrir del tiempo y esta es una característica fundamental para los movimientos sociales, pero si cumple su función como acción social comunitaria, ya que la comunidad estudiantil creo la estrategia y cumplió con su objetivo de evitar la reforma ante un gobierno autoritario que establecía la imposición de los parámetros estipulados escritos allí. Siendo este un contexto complejo pero siendo transformado por la acción social establecida por los estudiantes.

Las acciones sociales tienen una estrecha relación con la educación para el desarrollo y el modelo de formación ciudadana, ya que a través de la comunidad es que se hace posible, la unión, las relaciones interpersonales fortalecidas en pro de unos objetivos estipulados, comunes y colectivos dirigidos a solucionar o mejor la situación o calidad de las personas (bienestar) con base a unas necesidades que la misma comunidad ha identificado. Se promueve el ser integral y apoya al concepto de ciudadano, se hace aportes al desarrollo social, se cambia la cosmovisión que se tiene de la sociedad, desde aspectos micro que articulados a otros procesos logran crear herramientas para reconstruir el tejido social. Se llega a una vía multi-direccional donde la educación, el desarrollo, la formación, la ciudadanía, lo comunitario, un bien colectivo y la importancia que se tiene sobre ellos retoman un papel importante en esa re-significancia del proyecto de vida de las personas.

La ciudadanía crítica y activa se reconoce en los diferentes vídeos de las acciones porque el primero se enfatiza en crear una conciencia y una sensibilidad por la problemática con los recursos naturales que estamos viviendo, las posibles soluciones que se están ejecutando dentro del proceso de separación de residuos y el amor que se le tiene al entorno en el que vivimos. En el segundo vídeo se muestra la visión o los diferentes puntos de vista que tienen los micro-empresarios, la opción de vida presentada ante el factor económico pero también aquella crítica frente al consumo, estipulando que los negocios socialmente responsables se establecen bajo 3 criterios, la propiedad consiente y compartir, comunidades solidarias y la relación sujeto-naturaleza, donde se enfatiza en la profundidad de la problemática del sistema neoliberal – capitalista, se habla de una ético y de algo más justo. En el tercer vídeo “métale la ficha a suba”, lo dicen de manera verbal explícita que es la misma comunidad quien establece sus necesidades y que se empieza a trabajar a partir de dichas necesidades que la misma comunidad manifiesta. Que va más allá de lo geográfico y que busca la resignificado de las historias de vida como se ha mencionado antes, trabajar con los imaginarios sociales que ayudan a la construcción de las diferentes realidades sociales, también nos transmiten la gratificación de los estudiantes cuando se vinculan a estos procesos prácticos en pro y la transformación de una cultura y contexto social-histórico que nos corresponde ayudar a mejorar continuamente, de los acompañamientos para estas personas y sobre todo el fortalecimiento de los procesos de construcción comunitaria.

Las transformaciones que experimentan los protagonistas de los vídeos se ve también reflejada La capacidad de los docentes, estudiantes, integrantes de la comunidad en aplicar estrategias y la implementación de los diferentes proyectos de acción que abarcan las múltiples dimensiones (sociales, educativos, residenciales, urbanísticos, culturales, económico-laborales…) creando y promoviendo procesos de autonomía y participación personal y asociativa. Es decir, implicación social con voluntad de actuar para transformar y mejorar.

De esta manera se pueden contemplar las diferentes herramientas teóricas pero relacionadas e involucradas de manera profunda en la praxis además de la satisfacción del bien común y colectivo que se manifiesta de manera verbal, gestual, accional, activa entre los mismos integrantes que acompañan los diferentes procesos.

- BIBLIOGRAFÍA

Tomado de AULAS VIRTUALES, videos y lecturas curso RESPONSABILIDAD SOCIAL. UNIMINUTO.2016