Título de la situación de aprendizaje: ¿QUÉ ALIMENTOS COMSUMO?

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JARDIN DE NIÑOS: CUAUHTÉMOC

GRADO: 3 GRUPO: “B”

Grado escolar: 3° “B”

Campo Formativo: Pensamiento matemático.

Título de la situación de aprendizaje:

VEO, VEO

Aspecto: Forma, espacio y medida

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Competencia: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.

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Aprendizaje Esperado: Hace diferencias a diversas formas que observa en su entorno y dice en que otros objetos se ven en esas mismas formas.

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Previsión de Recursos:

Figuras geométricas en cartulina una para cada niño.

Círculo, rectángulo, triangulo y rombo.

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Modalidad: Situación didáctica

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Tiempo : 30 minutos

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Observación: Identificar que figura geométrica conocen y si las relacionan con otros objetos.

Situación de aprendizaje

INICIO: Explicar a los niños que se les entregara una figura geométrica a cada un y el que la conozca dirá como se llama.

DESARROLLO: Explicarles que ellos tendrán que buscar un objeto que se parezca o tenga la forma de la figura geométrica que les toco y tendrán que buscarla por todo el salón, posteriormente regresaran a sus lugares cuando hayan encontrado el objeto.

CIERRE: Cuestionar a los niños ¿Cómo hicieron para encontrar el objeto?, preguntarles si se les dificulto encontrar un objeto parecido con la figura geométrica que les toco.

JARDIN DE NIÑOS: CUAUHTÉMOC

GRADO: 3 GRUPO: “B”

Grado escolar: 3° “B”

Campo Formativo: Pensamiento matemático.

Título de la situación de aprendizaje:

COLORES

Aspecto: Número

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Competencia:

Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.

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Aprendizaje Esperado:

Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos tomando en cuenta sus características.

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Previsión de Recursos:

Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos tomando en cuenta sus características.

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Modalidad: Situación didáctica

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Tiempo : 30 minutos

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Observación:

Conocimiento que tiene de los colores, clasificación y conteo.

Situación de aprendizaje

INICIO: Entregar a los niños recortes de cuatro colores rojo, azul, verde, amarillo y preguntándoles si ellos conocen esos colores.

DESARROLLO: Invitar a los niños a que pasen a enfrente de la mesa donde se colocaran los cuatros recipientes de diferentes colores cada uno, donde tendrán que colocar los niños dentro de cada recipiente o el recorte de acuerdo a su color.

En caso de que alguno de los niños se les dificulte se les apoyara. Contar los recortes de cada uno de los recipientes.

CIERRE: Dialogar con los niños sobre la actividad realizada preguntándoles si se les dificulto colocar los objetos dentro de cada recipiente correspondiente al color.

JARDIN DE NIÑOS: CUAUHTÉMOC

GRADO: 3 GRUPO: “B”

Grado escolar: 3° “B”

Campo Formativo: Lenguaje y comunicación.

Título de la situación de aprendizaje:

CONOCIENDO MI ESCUELA

Aspecto: Lenguaje oral

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Competencia: Obtiene y comparte información mediantes diversas formas de expresión oral.

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Aprendizaje Esperado:

Describe personas, personajes, lugares y fenómenos de su entorno, de manera más precisa.

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Previsión de Recursos:

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Modalidad: Situación didáctica

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Tiempo : 30 minutos

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Observación: La forma en que se expresa.

Situación de aprendizaje

INICIO: Sentar a los niños en un semicírculo y explicarles que saldrán al patio a observar las diversas partes de la escuela, lo cual saldrán en parejas.

DESARROLLO: Pasaran al salón y expresaran lo que observaron en binas.

CIERRE: Preguntarle a los niños que hacemos en la escuela, les gusto la escuela, que fue lo más