TENDENCIA DE LA ACCESIBILIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA Y VIRTUAL.

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3.1.2.- Tendencia a la educación inclusiva

Sin duda, Europa (particularmente el área de la Unión Europea) se manifiesta como una de las regiones del mundo donde la educación inclusiva ha tenido una mayor aceptación

Para que esto sea posible, se pone a disposición de los profesores que acogen alumnos en aulas ordinarias: personal especializado, material y equipamiento. Aunque esta tendencia hacia la inclusión pueda ser, en parte, debido a la preocupación de los países escandinavos por normalizar las experiencias de vida de personas con necesidades especiales y al movimiento italiano para la eliminación de instituciones psiquiátricas y escuelas especiales, existen también otras razones para la extensión de la educación inclusiva

Las organizaciones educativas se enfrentan a cambios constantes en la sociedad del conocimiento, que demandan procesos de innovación educativa. Para una aplicación adecuada y rigurosa de prácticas educativas innovadoras en el aula, es importante tener en cuenta los modelos de innovación planteados por diversos autores y que se abordan en el presente tema

6.-Integración de aprendizaje en línea, híbrido y Colaborativo

Los paradigmas en Educación están cambiando para incluir un aprendizaje en línea, combinado con modelos híbridos, semiprensenciales (Blended Learning) y modelos de colaboración. Un factor esencial es que los estudiantes dedican parte de su tiempo libre en Internet.

Los entornos de aprendizaje en línea pueden ofrecer diferentes ventajas, incluyendo las oportunidades para una mayor colaboración e interacción. Es esencial un equipamiento y recursos a la vez que los estudiantes necesitan contar con habilidades digitales y competencia digital para un proceso de intercambio de información y conocimiento.

Muchos educadores están descubriendo que las plataformas en línea pueden utilizarse para facilitar la capacidad de comunicación para resolver problemas, mientras se avanza en el conocimiento de la materia de los estudiantes.

7.-Análisis de Aprendizaje (Learning analytics)

El análisis de aprendizaje o Learning Analytics es una aplicación educativa del concepto Big Data, por tanto se trata de una rama de análisis estadístico que se desarrolló originalmente como una manera para que las empresas fueran capaces de analizar actividades comerciales.

La investigación analítica de aprendizaje utiliza el análisis de datos para informar las decisiones tomadas en cada nivel del sistema educativo, aprovechando datos de los estudiantes para ofrecer aprendizaje personalizado. Las pedagogías y prácticas activas de adaptación permiten identificar problemas de aprendizaje en el tiempo para que puedan ser resueltos.

A través de visualizaciones e informes analíticos, se obtienen datos que se están utilizando para orientar a los docentes, órganos administrativos y de gobierno con evidencia empírica.