Trabajo Práctico N° 1 Lingüística General. Ferdinand de Saussure.

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A comienzos de la era cristiana, aparecen un gran número de gramáticas latinas, sobresaliendo la de Donato y Prisciano.

En la Edad Media, estas dos últimas gramáticas, fueron esenciales para la enseñanza del latín, en ella se basaba toda la educación y los estudios lingüísticos. En el Renacimiento, la obra de Prisciano cobró más importancia, hasta que se convirtió en la base erudita para la enseñanza de la gramática.

Alrededor del siglo XII, se produce un resurgimiento de la filosofía europea, gracias a este resurgimiento, cambio la concepción de la gramática latina, considerada más como una disciplina filosófica que didáctica y literaria.

Con los estudios gramaticales controlados por los filósofos, se empezó a considerarla como un medio de relacionar el lenguaje con la mente humana.

El aporte más importante de la gramática especulativa, es la teoría de la gramática universal. Gracias al estudio de las lenguas vernáculas, los gramáticos llegaron a la conclusión de que todos los seres humanos tienen la capacidad de aprender un lenguaje y, que las diferencias, no son más que accidentes. Los estudios gramaticales se dejaron de lado, por considerarse de poco interés teórico.

La primera Gramática de la Lengua Española aparece en 1492, con Antonio de Nebrija.

Hasta 1870 no se llegó a plantear la cuestión de cuáles son las condiciones de la vida de las lenguas. Entonces se advirtió que las correspondencias que las unen, no son más que uno de los aspectos del fenómeno lingüístico, que la comparación no es más que un medio, un método para construir los hechos.

La lingüística propiamente dicha, que dio a la comparación el lugar que le corresponde exactamente, nació de los estudios de las Lenguas Romances y de las Lenguas Germánicas. Los estudios románicos inaugurados por Friedrich Diez, contribuyeron a acercar la lingüística a su objeto verdadero.

William D. Whitney, le da el primer impulso. Poco después se formó una escuela nueva, la de los neogramáticos, liderada por alemanes. Su mérito consistió en colocar en perspectiva histórica todos los resultados de las comparaciones y, encadenar así, los hechos en su orden natural. Gracias a los neogramáticos ya no se vio en la lengua, un organismo que se desarrolla por sí mismo, sino un producto del espíritu colectivo de los grupos lingüísticos.

La lingüística moderna tiene sus orígenes en el siglo XIX, con las actividades de los conocidos como neogramáticos.

Con estos precedentes y el impulso de la corriente estructuralista surge la figura de Ferdinand de Saussure; quien acota claramente el objeto de estudio de la lingüística como ciencia (a la que integra en una disciplina más amplia, la Semiología, que a su vez forma parte de la Psicología Social); a saber, el funcionamiento de los signos en la vida social.

Como padre de la nueva ciencia, el aporte fundamental de Saussure fueron la distinción entre lengua (sistema) y habla (realización) y la definición de signo lingüístico (significado y significante).

En el siglo XX, surge el lingüista estadounidense Noam Chomsky, con la corriente conocida como generativismo. Con la aparición de esta escuela pasa de ser la lengua como sistema (el lenguaje saussureano), a la lengua como producto de la mente del hablante; la capacidad innata para aprender y usar una lengua. Todo ser humano que nace, ya lleva consigo esta capacidad, que es la Gramática Universal.

La escuela chomskiana y la saussureana, se plantean como objetivo la descripción y explicación de la lengua como un sistema autónomo, aislado.

Chocando ambas con una escuela que toma fuerza a finales del siglo XX y que es conocida como funcionalista. Por oposición a ella, las escuelas tradicionales chomskiana y saussureana reciben conjuntamente el calificativo de formalistas.

Biografía. Ferdinand de Saussure.

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Nació en Ginebra (Suiza) en 1857 y murió en Morges (Suiza) en 1913.

A los trece años estudió griego, ya en esta época comienza a perfilarse en él una orientación especial por la lingüística.

Entre 1875 y 1876 cursó dos semestres estudiando física y química, siguiendo la tradición familiar, y los alternó realizando cursos de filosofía e historia del arte, pero siempre manteniendo su interés por la lingüística.

Sus ideas sirvieron para el inicio y posterior desarrollo del estudio de la lingüística moderna en el siglo xx y se lo conoce como “El padre de la lingüística estructural”.

Fue nombrado profesor de gramática comparada en la Escuela de Estudios Superiores de París, luego de ejercer durante diez años en este lugar, se le ofrece ese mismo cargo en la Universidad de Ginebra. Todos estos años llevarían a publicar su obra póstuma “Curso de Lingüística General” (1916), que es el mayor referente en la historia de la lingüística. Esta publicación fue realizada por dos de sus alumnos, basándose en la recopilación de los apuntes tomados durante los cursos que Saussure dictó en la universidad antes mencionada.

CAPÍTULO 2

OBJETO DE LA LINGÜÍSTICA.

¿Que es la lingüística?

La lingüística es una disciplina que se encarga del estudio científico y profundo de las lenguas naturales y todo lo relacionado con ellas, idioma, léxico, forma de hablar, pronunciación, ubicación de las lenguas en un mapa étnico-cultural y la determinación y búsqueda de lenguas perdidas, entre otros aspectos que se enfocan en el habla del ser humano. La lingüística propone y recrea leyes y normas para el habla a fin de concentrar el uso de la lengua en algo correcto, estudia su funcionamiento general y cómo se comporta en el medio ambiente.

Ferdinand de Saussure dejó claro y preciso el concepto y distinción de lengua, como un mecanismo, un sistema para hablar lo cual es el uso que se le da al aparato fonador para hacer la relación que fundamenta la lingüística, también interpretó el uso del signo lingüístico.

La lengua. Su definición.

El lenguaje tiene un lado individual y un lado social y no se puede concebir el uno sin el otro. En cada instante el lenguaje implica a la vez un sistema establecido