ANEXO PRIMERA ENTREVISTA EN RELACIÓN A LA PAREJA/FAMILIA

...

- Edor 1: ¿Cómo es su funcionamiento intestinal actual (normal, tendencia a la constipación, tendencia a la diarrea)?

Edo M: Por suerte es normal.

LA MOTRICIDAD

- Edor 1 ¿Durante los tres primeros meses recuerdan que movimientos hacia?

Edo M: Era muy tranquilita, dormía mucho.

- Edor 1 ¿Cuándo sostuvo la cabeza? ¿Cuándo comenzó a sentarse sin ayuda?

Edo M: Tarde, ella siempre hizo las cosas un poquito tarde pero sostener la cabeza un poquito más de los seis meses, ¿no?

Edo P: si.. cuando era chiquita era re blandita, no se sostenía sola.

- Edor 1 ¿Recuerdan en qué momento comenzó a gatear?

Edo M: No lo que pasa es que ella nunca gateó.

- Edor 1: Cómo describirían a su hijo en cuanto a la destreza motora? (Correr, saltar, trepar, andar en bicicleta, etc.).

Edo M: (risas) Como te decía antes, aprendió un poquito después que los demás nenes, no corría, no saltaba, y menos la bicicleta! pero si a dibujar, le gusta mucho dibujar, pintar y esas cosas. Ahora por suerte cambió muchísimo, corre, salta, baila antes no corría no hacía absolutamente nada, y también yo como que se lo impedía, porque ella tiene pie plano y cuando era chiquita se vivía cayendo, entonces quede traumada y mi suegra también, la veíamos correr y la retábamos . Pero hoy está súper activa.

Edo P: Si yo me enojaba cuando la retaban, porque así no se iba a animar nunca a correr, saltar ni andar en bici nada similar. Ahora todavía no se anima mucho a andar en bici, la usa en la vereda y con rueditas si no no.

MARCHA

- Edor 1: ¿Cómo fue el proceso de aprendizaje para comenzar a caminar? Utilizó andador, corralito, etc?

Edo M: aprendió a caminar a los nueve meses y usó andador, pero no desde muy chiquita, sino más bien cuando ya estaba por aprender a caminar. Igual dicen que no es muy bueno ponerlo desde muy temprano en el andador porque se acostumbran como a caminar tirados para adelante, por la posición misma del andador y eso no es bueno para después cuando se largan solitos.

AZUL COMPLETA ACÁ

LAS PREGUNTAS RESALTADAS SON LAS QUE TENES QUE RESPONDER

LENGUAJE

- Edo 1: ¿Cómo es su lenguaje actualmente? (Si hay algún tartamudeo, dificultad en la pronunciación, pronunciación infantil, etc...)

-Edo M: No, no tiene problemas de pronunciación, bah si le cuesta una letra….

1- ¿Cuándo comenzó a balbucear?

2- ¿Cuáles fueron sus primeras palabras? mama, papa,papa, comida

3- ¿Era más bien callada o conversadora? siempre calladita

4- ¿Recuerdan alguna dificultad que tuvo con respecto al habla? ¿Y actualmente? no, siempre fluida, bien.

DORMIR

1- A la hora de dormir, duerme acompañada o sola? sola, en la misma habitacion, no se anima a dormir sola.

2- ¿Cuáles son las condiciones en la que duerme? Con luz prendida, apagada, con juguetes, etc? todos los peluches dormia hasta el año pasado.

DURANTE EL PRIMER AÑO

1- ¿Realizaron algún viaje durante su primer año de vida? si al mar.

2- ¿Hubieron sucesos determinantes como alguna internación, otros embarazos,

DESARROLLO SEXUAL

- Al momento de enterarse del embarazo, ¿pensaban en una niña o en un niño?

- ¿Cómo fue la elección del nombre? ¿Fue en común acuerdo o uno delegó esta elección?

- Edo 1: ¿Pregunta o preguntó acerca de la sexualidad? ¿Qué pregunta? ¿Qué le responden?

-Edo P: Si nos preguntó cómo nacían los bebes, y me acuerdo que no le respondimos nada.

-Edo M: Si cuando nos preguntó no sabíamos qué responder, es que nos da vergüenza también a ambos hablar de eso, igual en la escuela le dieron una clase de educación sexual, y me acuerdo que una vez le dije Lucía vos me tenes que decir si algún día algún nene o persona te toca la “cuchi” porque así le decíamos nosotras, y me retó, me dijo mamá la seño me dijo que no se llama así, se llama vagina.

SEGUNDA DENTICIÓN

- ¿Cómo fue la segunda dentición?

2- ¿Cuál fue la reacción de Emma ante la situación?

ESCOLARIDAD

1- ¿A qué edad empezó el jardín de infantes?

2- ¿Cómo fue la actitud de Emma ante la iniciación?

3- Edor 1: ¿Cómo es el rendimiento académico de la niña y por qué creen que es así?

-Edo M: Bueno, bah en realidad es muy bueno, le encanta todo lo que tiene que ver con el arte, no le gusta muchos los números pero….. El año pasado le dieron un certificado de mejor compañera y por su buen desempeño en el aula.

-Edo P: Puede que su rendimiento sea bueno porque Lili es muy exigente en ese sentido.

-Edo M: Si es verdad, soy re exigente, para que escriba más prolijo todo (risas).

4-¿Existe algún tipo de exigencia de parte de la niña o de los padres ante los procesos de aprendizajes?

5-Edor 1: Cuando la niña tiene alguna dificultad, duda, problema, con alguna tarea de la escuela; ¿Cómo lo resuelve?

-Edo P: Nos pide ayuda, pero le hace más caso a lo que la seño le dice. Pero cuando no le sale algo si se enoja mucho.

-Edo M: Si lo que pasa