Calidad y dirección

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Clima organizacional

Hoy en día podemos observar que una de las causas por las cuales no avanzamos es por la parte de la labor docente, en los dos últimos años se sentido como atacado por las misma reforma a los cual se siente desmotivado por el simple hecho de la responsabilidad que tiene con los alumnos y que no obtiene un buen salario y a todo ello, le agregamos el de que se tiene que evaluar para saber si cuenta con los conocimientos para la impartición de una clase o el que se generé una reforma estandarizada y en la institución donde se encuentra no cuenta con los recursos para poder llevar a cabo su labor docente y con el personal administrativo manejan el burocratismo el no querer contribuir en la atención de alumnos padres de familia aunado a ello con todas las reformas que se han realizado muchos de los docentes están en proceso de jubilación a lo que las escuelas se están quedando sin docentes un problema para el directivo que tiene que solucionar esas carencias, lo que origina que no hay una buen clima organizacional.

Contribución del factor humano

Un factor importante para que México pueda mejorar los resultados educativos, es la contribución del factor humano en este caso es brindarle al alumno docentes de calidad, donde propongan estrategias de enseñanza aprendizaje, estos docentes deben de ser seleccionados, mediante una evaluación donde muestre que tiene las habilidades de enseñanza y los conocimientos en ello, pero sobre todo es importante seguir a paso la trayectoria docente, mediante la capacitación y actualización constante para el status permanente.

- Producir e implementar un conjunto coherente de estándares docentes.

- Atraer mejores candidatos docentes y elevar la exigencia en el ingreso a la profesión docente.

- Crear un sistema confiable de acreditación para todas las instituciones de formación inicial docente, desarrollar estándares específicos para formadores de docentes y establecer mecanismos de control de calidad más sólidos.

- Revisar, mejorar y ampliar los mecanismos de diagnóstico que determinan si los candidatos a docentes y docentes en servicio están listos para enseñar.

- Abrir progresivamente todas las plazas docentes a concursos y revisar el proceso de asignación de las plazas buscando alinear mejor las necesidades de los candidatos y de las escuelas.

- Establecer un periodo de prueba para los docentes principiantes, durante el cual habría una tutoría y apoyo intensivo, seguido de una evaluación del desempeño antes de recibir una plaza permanente; crear un equipo de tutores docentes de excelencia para ofrecer ayuda.

- Construir un sistema sobresaliente de desarrollo profesional integral que combine las opciones de desarrollo basado en la escuela con los cursos que se ofrecen en el Catálogo Nacional de Formación Continua.

- Desarrollar e implementar un sistema riguroso de evaluación docente enfocado en la mejora docente.

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La evaluación de la calidad

Para poder evaluar la calidad en la educación es recomendable que México genere un Comité de trabajo para la implementación y buscar el apoyo de los sectores de la sociedad, es fue recomendada por la OCDE para poder realizar su estudio de viabilidad y contextualización y guiar a la SEP y recibir retroalimentación garantizando una coordinación optima de acciones y prioridades entre los actores.

Hoy en día una fuente fiable de información para la evaluación y la mejora educativa han sido la aplicación de la prueba ENLACE, PLANEA, EXCALE y PISA, sin embargo esta información no es viable desde el punto de vista que muchas instituciones ya toman de forma competitivo en cantidad no en calidad, esto ha sido porque muchas de ellas han desatendido materias, para únicamente preparar a los alumnos para esta prueba y ello indica que están siendo guiados tan así que se han filtrado las respuestas por lo que puedo de decir que no es confiable.

Conclusiones

Puedo concluir que para que exista una calidad educativa depende de la competencia, dedicación y estilo de liderazgo del equipo directivo, un buen líder que sea capaz de gestionar para la obtención de recursos para el mejoramiento de la institución educativa.

El tener un buen clima organizacional donde los actores colaboren de manera equitativa realizando cada quien el rol que le corresponde, tomando en cuenta la implementación de las diferentes estrategias y metodologías podemos llegar a una educación de calidad.

Nuestro nivel educativo ha ido bajando no permitamos que esto siga, si todos nos comprometemos a realizar lo que nos corresponde podemos mejorar, no vayamos solo a egresar alumnos por cantidad sino de calidad.

“Nosotros los docentes podemos, no nos demos por vencidos”

Referencias

Reflexiones sobre un nuevo concepto de calidad educativa que integre valores y equidad educativa.

Recuperado: http://www.rieoei.org/rie23a07.htm

La calidad de la educación. Un problema actual.

Recuperado: http://biblioteca.clacso.edu.ar/ar/libros/cuba/rodri.rtf

Desarrollo y situación actual de los estudios de eficacia escolar.

Recuperado: http://www.uv.es/RELIEVE/v3n1/RELIEVEv3n1_3.htm

Calidad e innovación educativa

Recuperado: http://peremarques.pangea.org/calida2.htm

La dirección escolar ante los retos del siglo XXI (tema 1 a 4).

Recuperado: http://www.educacion.gob.es/revista-cee/pdf/n5-fernandez-diaz.pdf

Educación, comunicación y cultura en la sociedad de la información: una perspectiva latinoamericana.

Recuperado: http://www.eclac.org/publicaciones/xml/8/11678/lcl1844e.pdf

Perspectivas OCDE: México. Reformas para el cambio. Pág. 38 a 44.

Recuperado: http://www.oecd.org/mexico/49363879.pdf

Desarrollo de competencias en los equipos directivos de centros educativos.