Efectos de los medios de comunicación en el pensamiento en los niños de 4 a 15 años en la Ciudad de Panamá

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Objetivo General: Descubrir que tan profundo es el efecto en los niños tener la televisión cerca.

Conclusión: La simple sospecha de lo que se muestra en la televisión podría contribuir a generar una violencia real, por imitación, debería ser suficiente para tomar medidas correctivas, evitando ignorar esta posibilidad, basándose en la ausencia de pruebas científicas concluyentes.

Antonio Cobelo Currás, (2004).

"La determinación de la estrategia en la comunicación persuasiva en masas".

Conclusión: La determinación de la Estrategia en la comunicación Persuasiva de Masas. Esta investigación tiene como finalidad la elaboración de un modelo que sirva para lla toma de decisiones de estrategia de comunicación persuasiva de masas de una marca, partido o institución. Adicionalmente, el método puede servir de marco a otras investigaciones sobre procesos de la fase de elaboración de alternativas, es decir, en la fase creativa del proceso estratégico. Se ofrece una matriz que reoge alternativas de posiciones de Marca.

Ricardo Arturo Pauta Guevara, 2015.

Tesis para optar el grado de Magister en comunicación Social.

"Los niños, la influencia de la televisión y el rendimiento escolar",

Objetivo General: Identificar la insuficiencia de los niños con respecto a su comportamiento académico y verificar si es a causa de los medios de comunicación.

Conclusión: Se pudo asegurar que las causas primordiales de la insuficiencia académica de los niños es por la adicción y el desvío inminente que causan los medios televisivos.

Barbero, Jesús (2000)

Rueda, Amanda; Valencia, Stella. "Los niños como audiencias: Investigación sobre recepción de medios",

Objetivo General: Este libro explora las relaciones de los niños con los medios de comunicación, impresos, sonoros y audiovisuales. El propósito del trabajo etnográfico consistió en indagar qué imágenes de fa milia, ciudad, país y mundo tienen los niños de grupos socioculturalmente diferenciados, y de qué maneras los medios de comunicación intervienen en la conformación de sus imaginarios.

Conclusión: De esta manera, la investigación exploró lo que denominó el universo de los imaginarios infantiles a partir de dos ámbitos sociales: “las relaciones de proximidad” que en la realidad cotidiana de los niños configuran la fa milia y el bar rio; y otro, de proyección más que de vivencia: la ciudad, el país, el mundo. Desde esta gama de relaciones sociales, el estudio descubre la compleja red de interacciones que los niños establecen con la televisión.

Wilson Miguel Ponce Churta (2015).

Ánalisis de la información que transmite la televisión y su influencia en el

comportamiento de los jóvenes de 14 a 17 años de edad del Cantón San Lorenzo

provincia de Esmeralda",

Objetivo General: El propósito de este trabajo de investigación es observar e identificar a través de los medios de comunicación televisivos la intención que tienen de motivar a los jóvenes a practicar más deporte que permita a los ciudadanos vivir más tranquilos y felices, sin necesidad de buscar algún tipo de vicio.

Conclusión: Esta investigación beneficiará a los ciudadanos sanlorenseños, porque a través del interés que se dé en los medios de comunicación televisivos y la sociedad, la disminución de los contenidos censurables de los medios bajará y disminuirá la delincuencia en el cantón San Lorenzo.

Yuliana Romero Zapata (2010).

"La influencia de los medios de comunicación masivos en la persuación del

mundo"

Nancy Johanna, (2009).

" Influencia de los medios de comunicación en la sociedad"3

Objetivos: La vida en las sociedades avanzadas está totalmente mediatizada. Conocer los medios o instrumentos que se utilizan en la mediación social los puede dirigir hacia objetivos positivos o negativos.

Conclusión: La información llega a diferentes lugares del planeta en forma inmediata, por ejemplo através de noticias que nos informa sobre los acontecimientos mas relevantes de cada país, además de entretenernos. También estós medios hacen posible que muchas relaciones personales se mantengan unidas o por lo menos, no desaparezcan por completo.

ELEMENTOS ESENCIALES:

Pregunta: ¿El pensamiento crítico de los niños de 4 a 15 años es afectado por los medios de comunicación?

Objetivos: Conocer los efectos de los medios de comunicación en el pensamiento crítico de los niños de 4 a 15 años.

Justificación: Los medios de comunicación son instrumentos utilizados en la sociedad contemporánea para informar y comunicar mensajes de forma verbal, sonora, visual y palpable. La investigación nos va a dar datos reales y actuales de cómo afectan los medios de comunicación en los infantes y pre-adolecentes ya sea de forma positiva o negativa (problemas de salud como pérdida de la visión, problemas de atención y adicciones entre otros) dentro de su formación y pensamiento crítico. Este estudio es de gran importancia para la sociedad ya que nos permite conocer cuan importantes son los medios de comunicación en nuestras generaciones jóvenes y sobretodo ver cómo va a afectar a largo plazo la implementación de los mismos que se dan con mayor frecuencia y a edades más tempranas día tras día.

Viabilidad:

Tiempo

Si tendremos el tiempo necesario para realizar esta investigación

Financiamiento

Fuentes

Nuestras fuentes son de forma secundaria, ya que serán tomadas en la encuesta.

Muestras

Nuestra muestra será recogida en la Ciudad de Panamá. En el distrito