INDICE DE REPROBACION DENTRO DEL SALON

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Tiempo de acción: Durante todo el transcurso de la carrera para apoyarnos entre compañeros sobre actividades académicas o escolares.

Recursos financieros: No aplica

CONSULTORÍA.

Estrategia 1: Localizar Causas de índice de Reprobación.

Justificación: saber los motivos por los que los estudiantes del aula reprueban unidades y/o asignaturas, para saber en qué se debe mejorar para evitar altos índices del mismo y mejorar el rendimiento académico de manera individual y grupal.

Proceso: Se platicara con los alumnos que tengan índices de reprobación para saber las causas y la forma de mejorar a que el índice de reprobación sea menor, además de proporcionarles a los alumnos consejos aplicables para mejorar su situación

Herramientas: Ninguna

Personas involucradas:

Tiempo de Acción: Semanal o si se prefiere, Mensual.

Recursos financieros: Ninguno.

Estrategia 2: Localizar causas de falta de realización de tareas en casa.

Justificación: saber por qué los alumnos no cumplen con las tareas escolares asignadas y así encontrar una solución a las causas y encontrar una solución.

Proceso: Se platicara con los alumnos que tengan un alto índice de incumplimiento de tareas para después, platicar de manera particular con ellos y proporcionarle consejos aplicables para mejorar el desempeño en este aspecto. Además de verificar resultados cada cierto tiempo para evaluar la mejora y/o retroalimentar.

Herramientas: Ninguna

Personas Involucradas: Las necesarias

Tiempo de Acción: Un día a la semana, mínimo.

Recursos financieros: Ninguno.

Estrategia 3: Mejorar las relaciones interpersonales para aumentar la efectividad de aprendizaje en el aula.

Justificación: Se propone mejorar las relaciones interpersonales dado que muchas veces en las clases es necesario hacer trabajos en equipos, y si estamos todos en confianza y en respeto, se podrá lograr un mayor desempeño académico, de la misma forma sirve para que entre clases nosotros como compañeros podamos apoyarnos en dudas que tengamos que nos ayuden a aprender y comprender mejor las clases

Proceso: Por medio de la mejora de las relaciones interpersonales se pretenden lograr grandes cambios, se puede lograr un bienestar y un buen ambiente de clase fomentando el respeto y el trabajo en equipo, por medio de actividades o dinámicas que nos ayuden a poder integrar el grupo y que haya más confianza entre nosotros.

Herramientas: Material para dinámicas.

Personas Involucradas: Coaching e IGE-06

Tiempo de acción: tres veces al mes

Recursos financieros: Solo el efectivo suficiente para comprar materiales de dinámicas.

Estrategia 4: “Saber causas de falta”

Justificación: Esta estrategia se aplicara para saber el motivo por el cual muchos de los alumnos no entran a clases y por consecuencia no entregan trabajos y se van a complementación.

Proceso: Esto se llevara a cabo mediante cuestionamientos de nuestros compañeros para hacerles saber, o más que nada hacerles notar su pequeño error o problema.

Herramientas: Conversación.

Personas involucradas: Alumnos

Tiempo: 1 hora al día

Recurso: No aplica

Estrategia 5: Encontrar causa de la falta de participación y retroalimentación dentro del aula.

Justificación: Esta estrategia será aplicada para generales más confianza a los alumnos para lograr el objetivo de la retroalimentación.

Proceso: Darle a conocer al maestro la estrategia para que haga la clase más dinámica y todos los alumnos participen.

Herramientas: Clases

Personas involucradas: Maestro, alumnos

Tiempo: 2 veces a la semana.

Recursos: No aplica.

Personas Involucradas:

Tiempo de acción:

Recursos financieros: No aplica