Se aborda este problema de acuerdo a los altos índices de reprobación en las materias de matemáticas y se puede considerar alarmante, debido a que es importante saber cuáles son las causas que generan este problema.

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y cultivo de los valores humanos

El papel del maestro interviene mucho en el rendimiento del alumno ya que si el maestro es estricto, tradicionalista y no está bien actualizado, no dejara un aprendizaje significativo.

El alumnado: tradicionalmente se ha venido considerando a los alumnos de enseñanza media-superior como los elegidos, frente a aquellos que solo realizan estudios primarios.

El alumno es el responsable fundamentalmente de sus estudios así mismo como los va asimilar de manera cognitiva, es decir, no importa que tan buena educación de calidad reciba el alumno, si este no sabe cómo asimilar los contenidos o conceptos, es como si no hubiera aprendido

La motivación escolar

La motivación escolar es un proceso general por el cual se inicia y dirige una conducta hacia el logro de una meta. “Este proceso involucra variables tanto cognitivas como afectivas: cognitivas, en cuanto a habilidades de pensamiento y conductas instrumentales para alcanzar las metas propuestas; afectivas, en tanto comprende elementos como la autovaloración”.

Ambas variables actúan en interacción a fin de complementarse y hacer eficiente la motivación, proceso que va de la mano de otro, esencial dentro del ámbito escolar: el aprendizaje.

Las teorías del aprendizaje social son integraciones de los planteamientos conductuales y cognoscitivo: consideran tanto el interés de los teóricos conductuales con los efectos y resultados o resultados de la conducta, como el interés de los teóricos cognoscitivos en el impacto de las creencias y expectativas individuales. Muchas explicaciones de la motivación de influencia del aprendizaje social pueden caracterizarse como expectativa de valor teórico.

La motivación es un aspecto importante, puede considerarse como una capacidad que surge momentáneamente donde nuestro autoestima esta al tope y queremos explotar esas ideas, conceptos, planes etc., que nos surgen, esa motivación es la que alumno debe buscar o conseguir en algo que le guste pero referente a las matemáticas.

Las habilidades sociales

Al hacer mención a la educación, necesariamente hay que referirse a la entidad educativa y a los diferentes elementos que están involucrados en el proceso de enseñanza aprendizaje como los estudiantes, la familia y el ambiente social que lo rodea. La escuela brinda al estudiante la oportunidad de adquirir técnicas, conocimientos, actitudes y hábitos que promuevan el máximo aprovechamiento de sus capacidades y contribuye a neutralizar los efectos nocivos de un ambiente familiar y social desfavorables.

La investigación sobre el rendimiento académico.

En la actualidad existen diversas investigaciones que se dirigen a encontrar explicaciones del bajo rendimiento académico, las cuales van desde estudios exploratorios, descriptivos y correlaciónales hasta estudios explicativos.

Bricklin y Bricklin (1988) realizaron investigación con alumnos de escuela elemental y encontraron que el grado de cooperación y la apariencia física son factores de influencia en los maestros para considerar a los alumnos como más inteligentes y mejores estudiantes y por ende afectar su rendimiento escolar.

Por otra parte, Maclure y Davies (1994), en sus estudios sobre capacidad cognitiva en estudiantes, postulan que el desempeño retrasado (escolar) es sólo la capacidad cognitiva manifiesta del alumno en un momento dado, no es una etiqueta para cualquier característica supuestamente estable o inmutable del potencial definitivo del individuo.

Asimismo concluyen que el funcionamiento cognitivo deficiente no está ligado a la cultura ni limitado al aula. Glasser (1985) en su trabajo con jóvenes que manifestaron conductas antisociales y que fracasaron en sus estudios expone: “no acepto la explicación del fracaso comúnmente reconocida ahora, de que esos jóvenes son producto de una situación social que les impide el éxito”.

Objetivos generales

Determinar cuáles son las principales causas que provocan la falta de compromiso de los alumnos hacía la principal actividad que realizan, que es el estudio.

Establecer estrategias que ayuden a superar la apatía y desinterés de los jóvenes.

Brindar las respuestas que esperan los docentes respecto a la posibilidad de hacer algo en la tarea cotidiana respecto a este fenómeno que además, parece exceder el ámbito escolar para instalarse en la misma sociedad.

Objetivos específicos

Entrevistar a algunos alumnos que se han identificado con problemas de desintegración familiar.

Encuestar a los alumnos en general con respecto al tema elegido que es la afectación que tiene la reprobación de la materia de matemáticas.

Analizar los resultados obtenidos de las entrevistas y de las encuestas.

Rescatar los datos más importantes que puedan ayudar a que este proyecto pueda ser viable.

Describir algunas alternativas, basadas en los datos más importantes obtenidos de las entrevistas y las encuestas, para poder ayudar a los alumnos y dar soluciones para poder romper ese paradigma así poder disminuir el índice de reprobación en los alumnos de la educación intermedia