Reglamento de salón
Enviado por poland6525 • 8 de Noviembre de 2017 • 1.673 Palabras (7 Páginas) • 428 Visitas
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Vo. Bo. Vo. Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL SUPERVISOR ZONA ESCOLAR 069
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CARLOS ALBERTO SANTIAGO LÓPEZ ALFONSO MUÑOZ CHACÓN AUNER NOBEL PÉREZ ARGUETA
NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA
ESCUELA TELESECUNDARIA:
"21 DE MARZO"
CLAVE:
07ETV0577Y
GRADO:
2°
GRUPO:
"A"
ASIGNATURA:
CIENCIAS II ENF. FÍSICA
BLOQUE:
1
SECUENCIA DE APRENDIZAJE:
3.- ¿QUÉ ONDA CON LA ONDA?
TÍTULO DEL BLOQUE:
EL MOVIMIENTO. LA DESCRIPCIÓN DE CAMBIOS EN LA NATURALEZA.
COMPETENCIAS:
- COMPRENSIÓN DE FENÓMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTÍFICA.
- COMPRENSIÓN DE LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLÓGICO EN DIVERSOS CONTEXTOS.
TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCIÓN DE LA SALUD ORIENTADAS A LA CULTURA DE LA PREVENCIÓN.
TEMA DE SECUENCIA:
- MOVIMIENTO ONDULATORIO
- CARACTERÍSTICAS DEL SONIDO
PROPÓSITOS:
- QUE LOS ALUMNOS DESCRIBAN COMO SE PROPAGA EL SONIDO Y LO QUE PASA CON EL CUANDO LO HACE A TRAVES DE DIFERENTES MEDIOS.
ENFOQUE DIDÁCTICO DE LA ASIGNATURA
ACTIVIDADES
ASIGNATURAS TRANSVERSALES
APRENDIZAJES ESPERADOS
ASPECTOS A EVALUAR
- ABORDAR LOS CONTENIDOS DESDE CONTEXTOS VINCULADOS A LA VIDA PERSONAL, CULTURAL Y SOCIAL DE LOS ALUMNOS, CON EL FIN DE QUE IDENTIFIQUEN LA RELACIÓN ENTRE LA CIENCIA, EL DESARROLLO TECNOLÓGICO Y EL AMBIENTE.
- ESTIMULAR LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ALUMNOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE SUS CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS, APROVECHANDO SUS SABERES Y REPLANTEÁNDOLOS CUANDO SEA NECESARIO.
PROMOVER LA VISIÓN DE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA COMO CONSTRUCCIÓN HUMANA, CUYOS ALCANCES Y EXPLICACIONES SE ACTUALIZAN DE MANERA PERMANENTE.
- DESCRIBIR COMO SE PROPAGA EL SONIDO.
- ANALIZAR LA FORMA EN QUE SE PRODUCEN LAS ONDAS EN EL AGUA.
- INFERIR COMO SE PROPAGA EL SONIDO.
- DESCRIBIR LO QUE PASA CON EL SONIDO CUANDO SE PROPAGA A TRAVÉS DE DISTINTOS MEDIOS.
- GEOGRAFÍA SECUENCIA 9: LA POBLACIÓN EN RIESGO
- SECUENCIA 1: ¿REALMENTE SE MUEVE? SECUENCIA 2: ¿CÓMO DESCRIBIMOS EL MOVIMIENTO DE LOS OBJETOS?
- DESCRIBE CARACTERÍSTICAS DEL MOVIMIENTO ONDULATORIO CON BASE EN EL MODELO DE ONDAS: CRESTA, VALLE, NODO, AMPLITUD, LONGITUD, FRECUENCIA Y PERIODO, Y DIFERENCIA EL MOVIMIENTO ONDULATORIO TRANSVERSAL DEL LONGITUDINAL, EN TÉRMINOS DE LA DIRECCIÓN DE PROPAGACIÓN.
- PARTICIPACIÓN.
- PRODUCTOS DE CADA ACTIVIDAD.
RECURSOS DIDÁCTICOS
TIEMPO
- LIBRO DEL ALUMNO.
- LIBROS DEL MAESTRO.
- LATA DE REFRESCO, GLOBO, LIGA, VELA, ENCENDEDOR.
- CUERDA, CRONOMETRO
- BOTELLAS DE VIDRIO, AGUA, VARILLA DE METAL.
- 3 SESIONES DE 50 MINUTOS CADA UNA.
Vo. Bo. Vo. Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL SUPERVISOR ZONA ESCOLAR 069
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CARLOS ALBERTO SANTIAGO LÓPEZ ALFONSO MUÑOZ CHACÓN AUNER NOBEL PÉREZ ARGUETA
NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA
ESCUELA TELESECUNDARIA:
"21 DE MARZO"
CLAVE:
07ETV0577Y
GRADO:
2°
GRUPO:
"A"
ASIGNATURA:
CIENCIAS II ENF. FÍSICA
BLOQUE:
1
SECUENCIA DE APRENDIZAJE:
4.- ¿CÓMO CAEN LOS CUERPOS?
TÍTULO DEL BLOQUE:
EL MOVIMIENTO. LA DESCRIPCIÓN DE CAMBIOS EN LA NATURALEZA.
COMPETENCIAS:
- COMPRENSIÓN DE FENÓMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTÍFICA.
- COMPRENSIÓN DE LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLÓGICO EN DIVERSOS CONTEXTOS.
- TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCIÓN DE LA SALUD ORIENTADAS A LA CULTURA DE LA PREVENCIÓN.
TEMA DE SECUENCIA:
- CAMBIO DE VELOCIDAD
- CAÍDA LIBRE. LAS
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