Orientaciones para el procedimiento de validación externa
Enviado por Josefina0913 • 30 de Abril de 2023 • Documentos de Investigación • 1.522 Palabras (7 Páginas) • 167 Visitas
CATÁLOGO NACIONAL DE CUALIFICACIONES DE REPÚBLICA DOMINICANA[pic 1][pic 2]
FAMILIA PROFESIONAL XXXXXXXXX
cuestionario de procedimiento escrito para la validación externa de perfiles profesionales
Orientaciones para el procedimiento de validación externa
El proceso de validación externa tiene el propósito de mejorar determinados aspectos de los perfiles de cualificaciones mediante las aportaciones que puedan hacer los representantes de las diferentes organizaciones relevantes de la familia profesional, ya sean órganos de la administración pública, organizaciones empresariales, centros de trabajo, asociaciones profesionales o instituciones de educación y formación, relacionados al perfil correspondiente. Así mismo, la validación pretende lograr el reconocimiento y aceptación de los perfiles de las cualificaciones por parte de las organizaciones del sector y de los organismos e instituciones interesados.
La validación se realiza mediante un método que combina un encuentro virtual de los representantes designados por las organizaciones de la familia profesional con una fase escrita posterior.
1-Reunión de representantes de organizaciones relevantes de la familia profesional:
Cada representante recibirá una carpeta que contiene la siguiente documentación y se encontrará en la computadora los diferentes documentos: Agenda de la validación; Perfiles profesionales, de los distintos niveles, que se presentan a consulta con los datos de identificación, la competencia general, las competencias básicas, específicas y transversales y el entorno profesional. Además, se les entregará el documento con los descriptores de nivel.
2-Procedimiento escrito individual de validación:
Tras la reunión de validación, a todos los participantes les serán enviados los perfiles completos, a fin de que puedan realizar un análisis de cada perfil y aportar las sugerencias que estime oportuno. En ese caso se identificará con los siguientes datos.
DATOS DE LA INSTITUCIÓN, ORGANIZACIÓN, ORGANISMO O EMPRESA CONSULTADA | ||||||||||
Nombre: | ||||||||||
Actividad: | ||||||||||
Tipo de Organización: | Empresarial | Educación y Formación | Administración Pública | Asociación Profesional | Otra | |||||
Dirección: | ||||||||||
Teléfono: | ||||||||||
Correo Electrónico: |
DATOS DE LA/S PERSONAS/ QUE ELABORAN LAS RESPUESTAS* | ||||
Nombre | Puesto | Departamento | Correo Electrónico: | Teléfono |
*Si en la elaboración de las respuestas participa más de una persona por favor indique todos los datos. En caso necesario agregue más filas.
Procedimiento de llenado del cuestionario de validación externa:
- Complete un cuestionario por cada perfil profesional.
- Complete todas las preguntas.
- Realice sus propuestas con precisión y brevedad, pero extiéndase en el documento informático si es necesario.
- Siempre que conteste de forma negativa, dé alternativas y justifique la respuesta.
- Finalizado el cuestionario remítalo por e-mail antes del XXXXXX XX de 2022 a: xxxxxx@minpre.gob.do
Muchas gracias por su colaboración.
IDENTIFICACIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL DE LA CUALIFICACIÓN | |
Fecha de validación: | |
Denominación: | |
Familia Profesional: | |
Nivel: | |
Código: |
ORDEN | 1.IDENTIFICACIÓN | RESPUESTA | OBSERVACIONES Y/O PROPUESTAS DE MEJORA | |||||||||||||||||
SI | NO | |||||||||||||||||||
1.1.1 | Señale, en general, la adecuación de la denominación del perfil profesional, título propuesto: si identifica una figura profesional reconocible y útil en su sector. | Formule, si lo estima conveniente, propuestas alternativas a la denominación del perfil profesional: | ||||||||||||||||||
1.1.2 | ¿La denominación es clara y pertinente? | |||||||||||||||||||
1.2 | ¿El nivel del perfil se corresponde con los descriptores? (El nivel se determina atendiendo a los descriptores de conocimientos necesarios, habilidades cognitivas y prácticas, habilidades conductuales, la autonomía y responsabilidad que se va a desarrollar.) | Indique, si así lo considera, el nivel que usted propone:
| ||||||||||||||||||
ORDEN | 2.PERFIL PROFESIONAL | RESPUESTA | OBSERVACIONES Y/O PROPUESTAS DE MEJORA | |||||||||||||||||
SI | NO | |||||||||||||||||||
2.1 | ¿Considera que la Competencia General, entendida como el cometido y funciones del profesional, responde a las necesidades del sector? | Formule, si así lo considera, la competencia general usted propone: | ||||||||||||||||||
2.2 | Las 4 Competencias Básicas están estandarizadas para todos los perfiles. Como conjunto, ¿le parecen adecuadas? CB1: Comunicación y lectoescritura CB2: Comunicación multilingüe CB3: Matemática, ciencia y tecnología CB4: Competencia digital | Formule, si así lo considera, las competencias básicas que propone modificar: Formule, si así lo considera, las competencias básicas que propone incorporar: | ||||||||||||||||||
2.3.1 | ¿Considera pertinentes y adecuadas las competencias específicas? (Unidades de Competencia Niveles 1 al 4). (Unidad de competencia: agregado mínimo de competencias profesionales susceptible de reconocimiento y acreditación parcial) UC1 UC2 UC3 … | Formule, si así lo considera, las unidades de competencia que propone modificar: Formule, si así lo considera, las unidades de competencia que propone incorporar: | ||||||||||||||||||
2.3.2 | ¿Considera pertinentes y adecuadas las Competencias Específicas Superiores? (Niveles 5 al 8) CS1 CS2 CS3 … | Formule, si así lo considera, las competencias específicas superiores que propone modificar: Formule, si así lo considera, las competencias específicas superiores que propone incorporar: | ||||||||||||||||||
2.4 | Las 8 Competencias Transversales están estandarizadas para todos los perfiles. Como conjunto, ¿le parecen adecuadas? CT1: Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico CT2: Resolución de Problemas CT3: Planificación, Organización y gestión CT4: Salud, prevención riesgos y protección ambiental. CT5: Desarrollo Personal y Profesional CT6: Competencia Ética y Ciudadana CT7: Trabajo en equipo CT8: Aprendizaje permanente | Formule, si así lo considera, las observaciones a las competencias Transversales que le parezca oportuno: | ||||||||||||||||||
2.5 | ¿Considera que con el conjunto de las competencias básicas, específicas y transversales se consigue la competencia general del perfil profesional? | Formule, si así lo considera, las competencias que propone modificar: Formule, si así lo considera, las competencias que propone incorporar: | ||||||||||||||||||
ORDEN | 3.ENTORNO PROFESIONAL | RESPUESTA | OBSERVACIONES Y/O PROPUESTAS DE MEJORA | |||||||||||||||||
SI | NO | |||||||||||||||||||
3.1 | El ámbito profesional definido para el perfil, es decir, el tipo de organizaciones y el área donde el trabajador podría desempeñar su función responde a la dinámica del mercado empleador. | Enuncie, si así lo considera, las organizaciones y áreas que propone eliminar: Enuncie, si así lo considera, las organizaciones y áreas que propone incorporar: | ||||||||||||||||||
3.2 | ¿Incluye todos o los principales sectores productivos en los que se desarrolla el profesional? | Enuncie, si así lo considera, los sectores productivos que propone eliminar: Enuncie, si así lo considera, los sectores productivos que propone incorporar: | ||||||||||||||||||
3.3 | ¿Considera pertinentes las ocupaciones y puestos de trabajo señalados en el perfil profesional? | Enuncie, si así lo considera, las ocupaciones/puestos de trabajo que propone eliminar: Enuncie, si así lo considera, las ocupaciones/puestos de trabajo que propone incorporar: | ||||||||||||||||||
3.4 | ¿Estima que en la prospectiva del perfil profesional se han incorporado los previsibles cambios tecnológicos, organizativos, demográficos o de formación para un futuro a medio-largo plazo? | Formule, si así lo considera, los aspectos de la prospectiva que propone modificar o eliminar: Formule, si así lo considera, los aspectos de la prospectiva que propone incorporar: | ||||||||||||||||||
Por favor enuncie cualquier observación o sugerencia adicional: | ||||||||||||||||||||
ORDEN | 4.DENOMINACIÓN DE LA COMPETENCIA | RESPUESTA | OBSERVACIONES Y/O PROPUESTAS DE MEJORA | |||||||||||||||||
SI | NO | |||||||||||||||||||
4.1 | Competencias Básicas con Criterios de Desempeño: (Por favor complete de manera general sobre las competencias básicas que contenga el Perfil.) | |||||||||||||||||||
4.2 | Competencias Específicas con Criterios de Desempeño (Niveles 1 al 4): (Por favor complete de manera general sobre las competencias específicas que contenga el Perfil.) | |||||||||||||||||||
4.3 | Competencias Transversales con Criterios de Desempeño: (Por favor complete de manera general sobre las competencias transversales que contenga el Perfil.) | |||||||||||||||||||
4.4 | Unidades de Competencia (Niveles 1 al 4): Por favor complete de manera general sobre las unidades de competencia específicas que contenga el perfil contestando lo descrito abajo, indicando, si propone cambios, a cuál unidad de competencia y elemento de competencia se refiere. | |||||||||||||||||||
ORDEN | 4.4 UNIDADES DE COMPETENCIA (SÓLO APLICA PARA PERFILES DE NIVELES 1 AL 4) | RESPUESTA | OBSERVACIONES Y/O PROPUESTAS DE MEJORA | |||||||||||||||||
SI | NO | |||||||||||||||||||
4.4.1 | ¿Las Unidades de Competencia están claramente definidas? | Enuncie, si así lo considera, la definición alternativa que propone. | ||||||||||||||||||
4.5 | ¿Considera que el conjunto de elementos de competencia permite alcanzar el objetivo descrito en la Unidad de Competencia? (Elemento de competencia: comportamientos esperados de la persona en forma de resultados de las actividades que realiza.) | Enuncie, si así lo considera, los elementos de competencia que propone modificar: Enuncie, si así lo considera, los elementos de competencia que propone eliminar porque no considera críticos: Enuncie, si así lo considera, los elementos de competencia que propone incorporar: | ||||||||||||||||||
4.6 | ¿Considera que los criterios de desempeño establecidos, nivel aceptable del desempeño profesional, expresan correctamente el nivel de las realizaciones? | Enuncie, si así lo considera, los criterios de desempeño que propone modificar o eliminar: Enuncie, si así lo considera, los criterios de desempeño que propone incorporar: | ||||||||||||||||||
ORDEN | 5. CONTEXTO PROFESIONAL (SÓLO APLICA PARA PERFILES DE NIVELES 1 AL 4) | RESPUESTA | OBSERVACIONES Y/O PROPUESTAS DE MEJORA | |||||||||||||||||
SI | NO | |||||||||||||||||||
5.1 | ¿Considera adecuados los productos y resultados que se relacionan para esta unidad de competencia? | Enuncie, si así lo considera, los productos y resultados del trabajo que propone modificar o eliminar: Enuncie, si así lo considera, los productos y resultados del trabajo que propone incorporar: | ||||||||||||||||||
5.2 | ¿Considera adecuados los medios de producción que se relacionan para esta unidad de competencia? | Enuncie, si así lo considera, los medios de producción que propone modificar o eliminar: Enuncie, si así lo considera, los medios de producción que propone incorporar: | ||||||||||||||||||
5.3 | ¿Considera adecuada la información utilizada o generada que se relaciona para la Unidad de Competencia? | Enuncie, si así lo considera, la información utilizada que propone modificar o eliminar: Enuncie, si así lo considera, la información utilizada que propone incorporar: | ||||||||||||||||||
ORDEN | 6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CON CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Orientaciones a la formación asociada al perfil). | RESPUESTA | OBSERVACIONES Y/O PROPUESTAS DE MEJORA | |||||||||||||||||
SI | NO | |||||||||||||||||||
6.1 | ¿Considera que, con estos resultados de aprendizaje, entendidos como los resultados esperados de las personas al finalizar el módulo formativo, se podrán lograr las competencias específicas? Indique, si propone cambios, a qué unidad de competencia o competencia superior está asociado el resultado de aprendizaje. | Enuncie, si así lo considera, los resultados de aprendizaje que usted propone modificar o eliminar: | ||||||||||||||||||
Enuncie, si así lo considera, los resultados de aprendizaje que usted propone incorporar: | ||||||||||||||||||||
6.2 | ¿Considera que la propuesta de los resultados de aprendizaje que deben ser completados en un entorno real de trabajo es adecuada? Indique, si propone cambios, a qué unidad de competencia o competencia superior está asociado el resultado de aprendizaje. | Enuncie, si así lo considera, los resultados de aprendizaje que usted propone modificar o eliminar en este apartado de entorno real de trabajo: Enuncie, si así lo considera, los resultados de aprendizaje que usted propone incorporar en este apartado de entorno real de trabajo: | ||||||||||||||||||
6.3 | ¿Considera que los criterios de evaluación que se proponen delimitan el alcance y el nivel de aprendizaje a que hacen referencia? (Criterio de evaluación: conjunto de precisiones para cada resultado de aprendizaje que indican el grado aceptable del mismo). | Indique, si propone cambios, a qué resultado de resultado está asociado el criterio de evaluación Enuncie, si así lo considera, los criterios de evaluación que usted propone incorporar en este apartado: |
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