FFOLOSOFIA Y SU NUEVO DESARROLLO

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4.-Posteriormente con la creación de la SEP en el año de 1921, se centraliza la educación básica de acuerdo al artículo 3° de la Constitución Mexicana busca fomentar en los oindividuos el respeto a los derechos humanos, amor a la justicia,solidaridad , Con el objetivo de integrar al ser humano a las exigencias que tiene la sociedad, aunque hay muchos aspectos no se considera de una manera favorable y la visión de algunos es potencialmente aplicables en los distintos ámbitos de nuestro país.

5.-En el sexenio de Felipe Calderon la secundaria es obligatoria, Evaluación PISA, Pruebas pas los docentes y fomento las TIC´S en educación .

6.- En la actualidad la Reforma Educativa : Pacto por México , puesta por el Presidente de la Republica Mexica, esta reforma en materia educativa : persigue coseguir cambios en esencia para enfrentar retos modernos e inicia la educación incluyente.

- ¿Cuál es la importancia y el significado de la obligatoriedad de la educación?

Es la base para la educación en México y obligación del país impartir educación básica a todo el territorio mexicano, “Todo individuo tiene derecho de recibir educación básica laica, gratuita y obligatoria sin importar condición económica y social, con el propósito de abatir el analfabetismo en la población, el rezago y proporcionar a los alumnos educación integral y desarrollo personal que les permita competir en un mundo globalizado que hace uso del conocimiento y la tecnología.

Para llevar a cabo este principio debe participar estado – federación, estados y municipios, por otro lado es obligación de los padres de familia enviar a sus hijos a la escuela. Con el objetivo de que los niños y jóvenes adquieran los conocimientos, habilidades, valores, actitudes y una formación con elementos básicos para incorporarse a la sociedad como ciudadanos responsables y a la vez les permita su propia superación profesional.

- ¿Quién (es) se beneficia(n) con el aumento de la escolaridad obligatoria de los mexicanos?

Todos los niños y jovenes de nuestro país al tener el derecho de ser educados con el objetivo de evitar el anafalbetismo y evitar el rezago educativo.

Por otro lado los siguientes beneficiados ha sido la estructura organica de los sindicales al corromper con la reformas educativas.

- ¿Cuál es la filosofía política de la educación mexicana hoy en día?

La Educación en México ha crecido en varios elementos como ser escuelas incluyentes, brindar educación de calidad, escuelas al 100, en que las aportaciones de subsidios de infraestructura y equipamiento sean aportaciones federales y estatales 50% y 50%, rendir cuentas al consejo directivo, transparencia de los recursos, dar a los docentes las herramientas necesaria para desarrollar su proceso enseñanza- aprendizaje.

Los programas sean desarrollados por competencias profesionales, que el alumno desarrolle sus habilidades y destrezas en un modelo innovador, ejemplo en la institución en el que trabajo su modelo es 70% practico y 30% teórico.

Ha generado un descontento en la educación en México ya que se ha regido por muchas reformas educativas, las cuáles han estado lejos de una verdadera renovación al sector educativo, las cuales solo se generan por intereses económicos, políticos y sociales, las cuales solo han provocado problemas con los líderes sindicales esto ha provocado grandes preocupaciones para el ser humano.

- ¿Cuál(es) ha(n) sido el (los) resultado(s) en cuanto a educación se refiere?

La educación en México ha alcanzado importantes logros como brindar educación inclusiva y de calidad a los sectores más pobres o más vulnerables, al combate de todo tipo de discriminación, establecimiento de canales de participación, en cuestiones escolares que le afecten. Hoy en día todos los alumnos cuentan con un tutor o la tutoría que les sirve de acompañamiento durante su estancia escolar apoyándolos en cuestiones académicas o ayuda psicológica, esto con el objetivo de evitar su deserción, este reto se relaciona directamente con toda la comunidad educativa, particularmente acercando a los padres de familia a la escuela en un necesario proceso de fortalecimiento de la educación.

- ¿Qué es lo que falta por hacer?

A México le faltan muchas cosas por hacer, en primera que al elaborar las reformas educativas sea de acuerdo a las necesidades que realmente necesita el sector educativo las cuáles no afecten los intereses del capital humano o los realicen por intereses económicos, políticos y sociales, ya que generan conflictos o problemas sociales que no han favorecido al Sistema Educativo Mexicano que afectan aún más al país en vez de beneficiarlo, porque no tener una visión más amplia y adaptar modelos educativos de otros países, teniendo tanto talento de jóvenes sobresalientes en nuestro país y no hacemos algo por ellos.

Otro ejemplo muy claro hay muchas necesidades básicas de educación en zonas de marginadas porque no empezar en cubrirlas.

Otro ejemplo que expondré , yo soy del estado de Oaxaca, sinceramente me da mucha pena decirles pero la educación en mi estado es deficiente, siempre hay conflictos sociales, bloqueos, paros y nunca se hace algo por terminar con este conflicto, sinceramente las reformas educativas no han favorecido a la educación.

Como apoyo para realizar el análisis te sugerimos lo siguiente:

¿Cómo se define a la filosofía de la educación?

La filosofía de la educación se caracteriza por ser una rama de la filosofía que estudia el comportamiento de la educación considerándola como una actividad muy compleja de definirla ya que en ellas intervienen acciones, ideas, sentimientos, personas, objetos, e incluso la bioquímica, la filosofía de la educación pretende una comprensión fundamental, sistemática y critica del hecho educativo.

La filosofía de la educación no tiene una definición concreta, hay muchas variables que intervienen en el proceso educacional. Su ámbito principal es de entender la relación entre el fenómeno educativo y cómo influye en la sociedad. Estas particularidades son las que diferencia al ser humano.

¿Cuál es la relación entre la educación, la pedagogía (teoría particular de la educación) y la filosofía de la educación(teoría general de la educación)

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