Reporte de una escuela secundaria

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para cada uno, donde pueden existir problemas que afecten severamente al momento de estar concentrados.

Los maestros son serios, cumplen su trabajo y además cuentan con una sala de maestros, donde cada quien está al pendiente de su situación de sus grupos, avanzando o revisando ejercicios de cada uno de sus alumnos. La escuela cuenta con lo necesario para llevar a cabo las labores académicas y culturales, sus laboratorios, su taller de computación bien equipado donde cada alumno maneja una computadora, la administración, el departamento de orientación educativa, las aulas cuentan con aire acondicionado, cañón (proyector), una pizarra blanca y alrededor de 40 asientos en cada salón, la plaza cívica techada, su cancha de basquetbol, los sanitarios en excelentes condiciones, un estacionamiento, a la entrada de la escuela un gran edificio redondo donde en su interior cuenta con un gran número de butacas y un auditorio para presentar los eventos culturales y al fondo un gran patio donde cuenta con ambas porterías para desarrollar deportes de competencia. Existe mucho control en los estudiantes por el personal de prefectura y trabajo social, pues falta la presencia de alguno de ellos y que los alumnos cedan al comportamiento dentro y fuera de las aulas, y así impedir un desorden masivo, donde las llamadas de atención son siempre para los mismos “rebeldes” que se salen de su aula, o incluso ocasionan problemas con el maestro o alguno de sus compañeros. La hora de salida es quizá el momento más agradable para todos los jóvenes, pues es hora de regresar a casa, donde a la puerta un gran número de padres de familia los espera con una gran sonrisa, alguno que otro docente guía a sus alumnos hasta la puerta de salida, bien formados y alineados para demostrar un comportamiento y un orden sin alterar o generar un empujón, palabrerías o situaciones de roces al momento de salir, evitando situaciones o accidentes que puedan perjudicar la salud de alguno alumno o maestro.

En esta ocasión si pude entrar todos los días aunque en una de mis horas que ya tenía planeadas un maestro le pidió a mi maestro encargado el grupo con el que estaba trabajando porque iban a ensayar para una asamblea cívica además de como la vez anterior no todos los maestros me permitieron observar su hora clase, de lo poco o mucho que vi pude aprender bastantes cosas dentro de mi clase, los alumnos, en general, si trataban de aprender lo que yo les quería dar a entender

Como el maestro, yo intentaba que los alumnos se relajarán un poco sin dejar que ellos hicieran ninguna grosería o falta de respeto, además de esto también traté de aprovechar el interés de los alumnos en conjunto con las bromas que hacían redirigiéndolas hacia mi clase. El grupo en el cual pasé la gran parte de los días fue el grupo de 2° G, era un grupo conformado en su mayoría solamente por señoritas, muy activo, más sin embargo considero que no fue un grupo indisciplinado, dependía más de su relación con el maestro que estaba al frente de ellos. En el caso de la clase de física me pareció muy interesante que los alumnos se auxiliaban entre ellos para poder entender a lo que quería dar a entender. Generalmente traté de hablar de temas que les interesaba a los jóvenes, como el fútbol o algunas de sus relaciones interpersonales.

Creo que conmigo, sin tratar de comparar a diferencia de otros los alumnos se portaban de una manera muy distinta, se mostraban relajados aunque respetuosos y participativos, tal vez por mi manera de explicar la clase. Pero el hecho está en que no pude observar al grupo inquieto y si muy participativo. Otra clase que me hubiera gustado observar fue la de matemáticas, el detalle fue que todos en la escuela lo definían como de carácter “especial” y por eso decidí no tratar de entrar a observarlo ya que se podía sentir incómodo y esto a su vez afectar su clase.

Después pude observar la materia de biología, el maestro era muy tranquilo y esto probablemente se reflejaba en la rutina del salón, se podía observar que el maestro si llevaba una planeación consigo o al menos conocía muy bien su clase, los muchachos se veían participativos en el tema de los objetos. Otro día dentro de la misma visita también pude observar de nuevo la misma clase, está vez se observó una gran inasistencia de los alumnos, tal vez por el día que era o por el estado del tiempo, ya que estaba pronosticada una lluvia intensa por la tarde.

El maestro había encargado una tarea y los jóvenes no la realizaron, tal vez la terminaron unos 2 o 3 estudiantes, por lo cual el maestro de molesto mucho y decidió hacer un llamado de atención al grupo en general ya que esto no podía estar pasando por que era muy importante que lo practicaron en casa. En lo personal creo que el entorno social de la escuela que visitamos, la mayoría del personal y directivos, en conjunto con la sociedad de ese entorno ha ayudado a que esta escuela salga muy bien en los exámenes que se le aplican en comparación con las demás escuelas y así poder influir de manera positiva en los alumnos de esta secundaria.

Esta visita me permitió profundizar en el análisis de las características generales de la enseñanza que deberían estar presentes en cualquier asignatura, relacionadas con los conceptos que los adolescentes deben de tener presentes de manera explícita o implícita. Además pude experimentar como el conocimiento científico influye poderosamente en la selección de los conocimientos que los alumnos tienen que hacer día a día. En dicha selección suelen tener prioridad las acciones a realizar en el momento y tiempo después llegan a pensar en el pasado y piensan en lo que pudieran mejorar cuando ya no se puede.

Para mejorar esto los maestros deben tener en cuenta los procedimientos que hacen día a día ya que deben de presentar datos o hechos específicos, éstos no deben impedir la apropiación genuina del conocimiento y, aún más el desarrollo de habilidades intelectuales, de formas de pensar y analizar la realidad y actitudes favorables hacia el aprendizaje.

En los cinco días que practiqué pude aprender cosas tanto de mis alumnos como de los mismos maestros, pase mucho más tiempo que la vez anterior dentro de mi grupo de práctica, esto enriquecerá grandemente mi labor como docente de secundaria y en especial con la materia de física. Esto es muy importante, como dice el acuerdo 269 (1999, 6) "Una preparación cuidadosa de las observaciones y prácticas…es indispensable para que estas actividades cumplan su función formativa… asimismo, es necesario propiciar y orientar el análisis de los resultados de las estancias en la escuela”. Durante este semestre he aprendido mucho más de lo que he aprendido en el pasado año dentro de nuestra institución, esto pienso porqué ya