“MI PRIMERA EXPERIENCIA COMO OBSERVADORA DE UNA ESCUELA SECUNDARIA”

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La observación, es el punto de partida para comenzar un trabajo de investigación, y contestar algunas de las interrogantes que esté presente.

El presente documento es un informe de observaciones hechas en la escuela secundaria “Rafael Ramírez”, el cual nos presenta la vida escolar con respecto a este nivel educativo.

El siguiente trabajo tiene una gran relevancia y es muy importante para los estudiantes de la Normal Superior, ya que como futuros docentes es de vital importancia conocer todo lo notable y lo que rodea a una secundaria, así también para que nosotros desarrollemos una mayor capacidad de investigación, reflexión, análisis y crítica, ya que en determinado momento nosotros desempeñaremos la función de catedráticos frente a grupo.

La educación secundaria es el periodo en donde el alumno experimenta cambios a diferencia de la educación primaria, ya sea en el método de enseñanza, como en la relación y el desarrollo de las demás materias.

El ambiente en este nivel, suele variar de acuerdo al tipo de maestros, alumnos y la propia institución, ya que son factores importantes para el desarrollo de las actividades educativas.

Como sabemos, cada escuela secundaria tiene su propia organización, lo cual hace que el desempeño de las personas que ahí laboran sea diferente, pero también influyen, las instalaciones de cada plantel educativo, ya que es donde se desarrolla la vida escolar.

Todos los seres humanos tenemos una etapa de la vida que se ve marcada con mayor auge en la escuela secundaria, la adolescencia. Las personas tienen como fin una búsqueda de identidad en esta etapa, en la cual depende mucho el contexto en donde los individuos se desarrollen, y la escuela secundaria es un espacio clave para el adolescente.

Las personas por naturaleza suelen necesitar espacios para el desarrollo de las actividades necesarias, y este es un punto clave para desarrollar habilidades en diversos campos de la vida, y el principal en la escuela secundaria es el del conocimiento.

La educación secundaria es un punto clave para cada persona, pero sin duda es importante para el desarrollo del conocimiento lo cual es “Reflejo de la realidad objetiva por el hombre a través de sus formas fundamentales sensoriales, racionales verificado por la práctica y de manera individualizada. Su difusión e intercambio se produce mediante el lenguaje” (Mayorga Cervantes) esto es significativo en todos los niveles educativos en especial en la secundaria se debe hacer énfasis en que el alumno desarrolle niveles de reflexión y análisis, y el cual se de mediante la observación de su entorno, para así desarrollar todos sus sentidos, para poder expresar este mismo y lo que siente. La secundaria es importante como los demás niveles, se desarrollan habilidades y aptitudes que sobresalen en algunos alumnos, y estas son aplicadas en su vida futura, las cuales otras son desperdiciadas lo que ocasiona el fracaso al paso de los siguientes niveles educativos (bachillerato, universidad), estos conocimientos pueden ser empíricos o científicos, en los que es necesario el interés no solo del alumno si no también del maestro para aprovechar las aptitudes de cada uno, y observar quienes son capaces en cada campo del conocimiento.

1.1 La vida escolar.

Durante la observación que llevamos a cabo en la escuela secundaria “Rafael Ramírez” pudimos ver que este plantel tiene una buena estructura administrativa, ya que cada una de estas áreas cuenta con su propio cubículo, las jerarquías están bien marcadas, y cada persona trata de llevar a cabo su función de una mejor manera.

Una escuela secundaria debe tener espacios en los cuales los alumnos y las personas que allí laboren puedan disfrutar, y realizar de manera plena sus actividades, ya que el alumno en este periodo de vida tiende a variar sus patrones de conducta, debido a la etapa en donde se ubica; la adolescencia.

Los jóvenes se muestran en periodos del día con mucha energía y en otros pasivos, por lo que a nuestro punto de vista los profesores deben estar preparados de manera que puedan sobrellevar estos comportamientos, y aprovechar las circunstancias para desarrollar las actividades de su materia, “El adolescente necesita experimentar y ensayar en un ambiente de seguridad, cariño, aceptación y confianza” (Hiriart Riedemann, 1999)

En esta institución los padres de familia están muy presentes en la vida escolar, ya que están en constante participación con la organización de la escuela, como es el caso del director y los maestros, en los cuales reciben apoyo de los propios padres. Por su parte, la escuela también apoya a estos, proporcionándoles información acerca de la educación de sus hijos, realizan[pic 5]

Actividades en donde participen los padres y sus retoños, lo cual permite la familiarización y el acercamiento entre ambos integrantes de la familia.

La escuela es un lugar de encuentro de sujetos y culturas distintas, por lo que la generación de tensiones es asunto de vida cotidiana. Nuestra observación fue realizada en la Escuela Secundaria “Rafael Ramírez”.

En el comienzo de la jornada de trabajo en la secundaria, los estudiantes son formados en la entrada para revisarles el uniforme, esto se hace de manera ordenada y separando a las mujeres de los hombres, acto que también era realizado en la escuela “Técnica 103”, ambas escuelas secundarias se preocupan por la apariencia de los alumnos pertenecientes a cada una de estas, y por el uso correcto del uniforme.

El entorno de la escuela en este momento es de júbilo, ya que los alumnos están realizando actividades deportivas, y otros juegan de distintas formas, como el golpearse entre ellos o aventarse agua.

Haciendo mención en el área administrativa, cada persona que labora ahí cuenta con su propia área de trabajo para desempeñarlo con eficacia y sin ningún problema, como es el caso de las secretarias, las cuales tienen cuenta con una propia y el espacio donde laboran es relativamente grande, también poseen un escritorio personal, en este lugar se encuentran archiveros, los cuales contiene información referente a los alumnos y la institución.

El líder de una escuela tiene que poseer capacidad de escuchar. Muchos de los sujetos que laboran en una escuela, se sienten agobiados por el diario acontecer, por la carga de problemas y frustraciones que caracterizan la vida moderna. La dirección, de acuerdo con la evolución de la sociedad, debe ser un lugar de puertas abiertas a todo aquel que, en principio, necesite ser escuchado.

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