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La escuela secundaria, ¿Premio o castigo?

Enviado por   •  5 de Noviembre de 2017  •  831 Palabras (4 Páginas)  •  714 Visitas

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mayor calificación a un cuaderno bien forrado, con una portada presentable entre otros aspectos, y no se evalúa el contenido, por ello es que los alumnos se esmeran más en la presencia y descuidan sus apuntes, pero también hay alumnos preferidos, es un punto muy importante porque a cada alumnos de le debe de tratar por igual, se le debe de calificar de la misma manera a todos los actores en el salón.

Cases que no se entienden:

Los maestros en ocasiones hacen muy aburridas las clases y no se entienden, para los actores de la clase es muy molesto porque el profesor no sabe explicar el tema o se le hace muy complicado pero también puede ser que al profesor no le guste la asignatura que esté dando y es por eso que no hace el trabajo que le toca, pero los alumnos no tienen la culpa.

Los maestros le faltan al espero a los alumnos:

Los profesores le faltan al respeto a los alumnos en la clase, que si contesto mal a la pregunta que se hizo, en ocasiones se burlan del o la joven, no toman también en cuenta el presupuesto de cada alumno, se le pide material para el día siguiente, sin saber si lo puede conseguir, los que los maestros no saben es que con eso lo único que se logra es que cada alumno también les falte al respeto. Los maestros piensas que sólo por el hecho de ser profesores les da el derecho que pueden tratar a sus alumnos como ellos quieran, pero no es así, se les debe de tratar bien a cada alumno sin faltarles al respeto, tener un ambiente de armonía para que se pueda trabajar bien en el aula.

Incumplimiento de maestros:

Los alumnos se molestan por el ausentismo de sus profesores (as) que si faltan un día, los maestros andan atareados con la carga de trabajo que se tenía que hacer el día que falto, o simplemente o se da el tema que tocaba y el maestro cree o da por hecho que el tema lo deben saber o dominar, es absurdo porque si el docente no va a dar la clase como le corresponde el dicente no puede entender del todo el tema.

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