Resumen de “Apología de Sócrates”

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Que la virtud se gana por medio del conocimiento y que lo único que está haciendo él es dándole por medio de sus métodos el conocimiento a los jóvenes para que ellos puedan llegar a ser virtuosos. Ya que él es acusado: ´´Sócrates delinque corrompiendo a los jóvenes y no creyendo en los dioses en los que la ciudad cree, sino en otras divinidades nuevas´´

Y demostrar que el método sofista propuesto para llegar a la virtud es errada de verdadero conocimiento ya que los sofistas ´´ Persuaden a los jóvenes- a quienes les es posible recibir lecciones gratuitamente del que quieran de sus conciudadanos- a que abandonen las lecciones de estos y reciban las suyas pagándoles dinero y debiéndoles agradecimientos´´

Frases:

´´Una vida sin examen no tiene objeto de vivirla para el hombre´´ Esta frase hace referencia cuando te hacen un examen cualquiera que sea, sirve para evaluar como estas, física, intelectual etc.Entonces a nuestra vida debemos examinarla, para que cada día mejore, y simplemente no vivamos por vivir sino teniendo siempre un propósito y llevarlo a una buena modo.

´´La filosofía es la preparación para la muerte´´ Creo que la filosofía nos prepara para la sorpresa, porque está abierta a todas las posibilidades y nos abre la mente. Nos permite enfrentar realidades mejor. Pero la muerte es un área más. La filosofía consta más bien de preguntas. Las respuestas no satisfacen la pregunta, sólo ayudan a encontrarla. O sea que nos ayuda a reflexionar, pero no hay meta, ya que no hay una verdadera respuesta.

Sócrates no dejó nada escrito, ya que consideraba que la palabra en el diálogo tiene más fuerza que la escritura, prefería un rato de conversación con la gente en la plaza del mercado que escribir tratados de ciencia o filosofía. Dado que toda su enseñanza fue oral, intentando a través de preguntas que iban dirigidas a conseguir que su interlocutor tomara conciencia de que en realidad no sabía nada sobre el tema del que se consideraba sabio.

Método de alfabetización

Ed. Bancaria: En la concepción bancaria, el sujeto de la educación es el educador el cual conduce al educando en la memorización mecánica de los contenidos. Los educandos son así una especie de ´´recipientes´´ en los que se ´´deposita´´ el saber. El único margen de acción posible para los estudiantes es el de archivar los conocimientos, convertidos en objetos del proceso, padeciendo pasivamente la acción del educador.

De este modo, a mayor pasividad, con mayor facilidad los oprimidos se adaptarán al mundo y más lejos estarán de transformar la realidad. La educación bancaria es, por tanto, un instrumento de opresión.

Dialógica: Paulo Freire establece que la naturaleza del ser humano es, de por sí, dialógica, y cree que la comunicación tiene un rol principal en nuestra vida.

Estamos continuamente dialogando con otros, y es en este proceso donde nos creamos y nos recreamos.

Según Freire, el diálogo es una reivindicación a favor de la opción democrática de los educadores. A fin de promover un aprendizaje libre y crítico.

Los educadores deben crear las condiciones para el diálogo que a su vez provoque la curiosidad epistemológica del aprendiz.

El objetivo de la acción dialógica es siempre revelar la verdad, interactuando con los otros y con el mundo.

En su teoría de acción dialógica, Freire distingue entre

1.-acciones dialógicas, estas son las que promueven entendimiento, la creación cultural y la liberación.

2.- las que no son acciones dialógicas, las cuales niegan del diálogo, distorsionan la comunicación y reproducen poder.

entiende que el diálogo requiere: un profundo amor al hombre y al mundo; una humildad verdadera; una intensa fe en los hombres; una confianza de uno y otro; una esperanza en la búsqueda de ser más; un pensar crítico en sus sujetos.

Metodo mayeutico. Le da este nombre pues Sócrates tenía como ideología que el saber era dar a luz un nuevo conocimiento. Es el conocimiento a través del cuestionamiento. Es una técnica que consiste en interrogar a una persona para hacer que llegue al conocimiento a través de sus propias conclusiones y no a través de un conocimiento aprendido y una teoría pre-conceptualizada. La mayéutica se basa en la capacidad intrínseca de cada individuo, la cual supone la idea de que la verdad está oculta en el interior de uno mismo o es propia del individuo.

Después de ver estos métodos podemos ver que en la escuela la forma de educación que tienen los profesores, maestros es variada y despendiendo la materia utilizan diferentes métodos, por ejemplo en Metodología de la investigación se utiliza mucho el método mayéutico.[pic 1]

Sócrates fue un gran filósofo que dio la esencia de la filosofía con el método mayeutico, donde las preguntas que se hagan es lo que más importa, no su respuesta, enseño de forma verdadera, y distinta, mejor que otros de su época, y además por ver las cuestiones de la sociedad. Y dejo grandes frases: "Solo sé que no sé nada "; a mi esto me sugiere que cada vez que aprendemos algo nuevo nos damos de que no sabemos nada, ya que el saber abarca infinidad de cosas.

Bibliografia

http://compartirestrategiascreativasacademicas.bligoo.com/freire-la-teoria-de-la-accion-dialogica#.Vx0A6fnhDcs ( dialogica)

http://www.uhu.es/cine.educacion/figuraspedagogia/0_paulo_freire.htm (bancaria)

https://es.wikipedia.org/wiki/Sofista (sofistas)

https://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%B3crates (Socrates)