TERCERA EVALUACIÓN. ÉTICA PROFESIONAL

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TERCERA EVALUACIÓN

ÉTICA PROFESIONAL

Instrucciones Generales:

La tercera evaluación es de carácter grupal. Evaluará las habilidades trabajadas en clases relacionadas con el análisis ético de situaciones concretas vinculadas a la ética profesional.

La ponderación de la siguiente evaluación es de un 30% de la calificación final del curso.

Recomendaciones:

• Formar grupos entre 3 o 4 integrantes.
• Entregar 1 trabajo y enviarlo por el aula virtual,  la fecha límite de entrega es el viernes 28 de octubre hasta las 23.59 minutos.
• Lean cuidadosamente el caso que se presenta y respondan las preguntas que aparecen a continuación..
• No copien las respuestas de sus compañeros. Cualquier instrumento donde se evidencie copia o plagio será sometido a las disposiciones del reglamento institucional.
• Ante cualquier duda sobre la actividad, puede preguntar al Docente..
• Entreguen esta evaluación de acuerdo a las instrucciones entregadas por su Docente.

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ANÁLISIS DE CASO ÉTICO (21 PUNTOS TOTAL)

De acuerdo al siguiente caso, respondan con la información solicitada en los espacios asignados.

El peor castigo

Mariana es una joven que trabaja en una empresa como secretaria de lunes a viernes en un horario que le acomoda para estudiar en la noche Comercio Internacional. Ella vive en Santiago con su madre y el resto de la familia está en el norte del país. La presencia de la madre en Santiago obedece a una serie de chequeos médicos que debe hacerse por el cáncer que la aqueja hace ya un par de años. La empresa donde trabaja se dedica al rubro de la construcción y aunque no tiene mucho que ver con lo que ella está estudiando, se siente cómoda por la autonomía y confianza que los jefes depositan en ella. La función de Mariana consiste entre otras cosas en mantener todos los datos de los clientes, en orden alfabético; una gran base de datos de compradores, proveedores e inversionistas que a la compañía le ha costado ir construyendo y que hoy le permite mayor agilidad en los negocios que emprende. Mariana además trabajó en otra constructora de la que pudo guardar una gran base de datos y que sin saber por qué, la conserva en su computador personal.

Cierto día, la enfermedad de la madre se agrava y la tiene que operar de urgencia, implicando además tener que conseguir una fuerte suma de dinero para cubrir los gastos de la operación. Recuerda que en algún momento un ejecutivo de otra empresa le había ofrecido una gran suma de dinero por la información de los proyectos y por la base de datos que ella tiene en su computador. Tras la situación desesperante con la enfermedad de su madre, no duda en llamarlo y acordar una cita con él. Se reúnen y Mariana le dice que tiene la base de datos de su antigua empresa, de la actual, además de todos los proyectos y diseños que se están manejando en la actualidad. El interés de este ejecutivo, al igual que el ofrecimiento de la suma de dinero sigue en pie, sólo que ahora es más información, por lo que la suma se duplica. Mariana tiene una semana para decidir la venta de la información y lograr reunir el dinero de la operación de su madre.

Mariana sin haber buscado más alternativas que la venta de la información al ejecutivo de la competencia, entrega un CD y a cambio recibe su cheque, que le permite pagar la operación de su madre; sin embargo, una vez que se recupera su madre y vuelve a reunirse con el resto de su familia en el norte, ella queda con la sensación de haber hecho algo muy malo, que ni la felicidad por ver a su madre gozando de buena salud logra compensar lo que hizo. Con el tiempo los clientes han estado reclamando por los proyectos de viviendas iguales a los de otras constructoras, cuando una de las promesas de venta, había sido la exclusividad en un nuevo concepto de vivienda.

La constructora inicia una investigación para determinar filtración de información sin resultados positivos y termina abandonando la investigación interna, con el argumento para los clientes de una desafortunada coincidencia en el concepto.

1. Identificar el problema ético principal y los problemas secundarios / Desarrollar los conceptos éticos vistos en el curso (7 puntos)

Identifiquen y describan el problema ético principal y los problemas éticos secundarios. Y relacionen su respuesta con los conceptos éticos revisados en clases. Desarrollen y justifiquen su respuesta.

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1. Analizar el caso ético (7 puntos)

1. Identificar objetos moral y físico

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1. Identificar fin

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1. Identificar circunstancias

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1. Establecer consecuencias de la acción/toma de decisión (7 puntos)

1. Expliquen por qué la acción es cuestionable desde el punto de vista ético, y reflexionen respecto a cuál sería la acción ética a seguir en este caso. Desarrollen y justifiquen su elección.

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RÚBRICA – TERCERA EVALUACIÓN